LA FIGURA DE AGAMENÓN

Como ya sabéis, la semana que viene vamos a asistir a la celebración, como cada año, de los Ludi Saguntini, donde disfrutaremos de dos obras de teatro, la tragedia Agamenón de Esquilo y la comedia Las Avispas de Aristófanes.

*La llamada "Máscara de Agamenón"

Como introducción a la tragedia trabajaremos la figura de Agamenón, y para ello deberéis contestar las preguntas de este cuestionario con la ayuda de esta PPT, realizada por Jason Cimavilla, que ya hace unos días compartió nuestra compañera Mª Jesús en su blog.

También, para completar la información sobre el teatro y su papel deberéis hacer un esquema de este pequeño artículo.

Por último, aquí podéis ver el inicio de la película Electra de Michael Cacoyannis, donde está, de forma resumida, la historia que podremos disfrutar en Sagunto.

NOTAS, NOTAS

Espero que hayáis disfrutado de las Fallas y volváis con las pilas recargadas, por ahora os dejo aquí los resultados de los exámenes finales de trimestre tanto de Latín I y Griego I. Ya lo comentaremos todo en clase y nos vemos el lunes a 1ª horita chicos/as.

LATÍN I

S. A. M. 5'85
J. A. P. N.P.
Y. A. S. 6
A. E. M. 6'9
L. F. M. 5'5
M. H. S. 8'7
L. M. S. 2'9
A. P. R. 6'15
P. R. G. 3'4
S. S. G. 2'65
M. S. E. 6'25
M. T. M. 4'35
Z. V. R. 5'55
C. V. V. 2'65

Respecto a las notas de Latín, tengo que decir que los resultados son muy flojos, habéis bajado prácticamente todos. Bueno, lo comentamos el lunes, y recordad, que para bien o para mal, estos resultados no son los definitivos de la evaluación.

GRIEGO I

S. A. M. 6'25
J. A. P. N. P.
Y. A. S. 8'85
A. E. M. 7'05
M. H. S. 7'75
L. M. S. 3'25
P. R. G. 4'25
S. S. G. 3'25
M. S. E. 6
M. T. M. 4'75
Z. V. R. 7'5

Las notas de Griego son algo más "dignas", aunque tal y como era el examen podíais sacar bastante más. Bueno, lo dicho, lo comentamos el lunes.

Un saludo a todos/as.

MEME QUE SABE A PRIMAVERA: PREMIOS LIMONADA

Bueno, en estos días que ya huele a pólvora y en los que no se escucha otra cosa que petardos, "despertás" y pasodobles. En estos días que viene el calorcito primaveral y en que el invierno más frío y largo que por ahora yo recuerde parece que se va, y, en estos días en que tenemos unos cuantos días de vacaciones y que yo aprovecho para pasearme por el sur, me llega un simpático MEME "la mar" de refrescante, vía Mª José, a quien tengo un aprecio especial que va más allá del compañerismo, y vía Santi, nuestro "Pope" referencial (aunque lo de Pope no sé si te hará gracia Santi, no obstante, ya sabes que al próximo cursillo estaré ahí el primero).

Estas son las reglas:

1. Poner el logo en el post o en el blog.

2. Nominar al menos a otros 5 blogs que muestren gran Actitud y/o Gratitud

3. Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.

4. Hacerles saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.

5. Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien te premió.

Dado que la inmensa mayoría de los blogs ya están nominados por alguien, creo que me voy a saltar un poquito las normas y, como este premio está dirigido a todos aquellos que muestran una gran actitud o gratitud, sin duda, mi "nominación", con un gran sentimiento de gratitud, va a todos aquellos compañeros/as que me he encontrado por estas tierras valencianas.

Ya sean los compañeros/as con los que he compartido departamento y asignaturas clásicas por todos los centros por los que he tenido el placer de trabajar; ya sean aquellos compañeros/as que he conocido en eventos del tipo "adjudicación de julio", "adjudicación de septiembre", oposiciones; ya sean con compañeros/as con los que he coincidido en cursos organizados por el Cefire de Sagunto, en "Jornadas clásicas", en Ludi Saguntini; ya sea compañeros/as con los que he compartido charlas en torno a un café, una cervecita o una buena comida; ya sean compañeros/as que he conocido a través de la blogosfera y que estoy deseando conocer en persona, o ya sean, simplemente, compañeros/as con los que me "echado unas risas".

A todos ellos/as, de verdad, va dedicada esta limonada, así, quien pueda leer estas palabras y haya estado en algunas de estas escenas, siéntase premiado con mi mayor gratitud, pues sois un grupo humano excepcional y me alegro de haberos conocido a todos/as.

Espero que nos volvamos a ver pronto. Un saludo.

LOS ESPACIOS Y MONUMENTOS DE LA ATENAS CLÁSICA

Un nuevo tema, en este caso se trata de Los espacios y monumentos de la Atenas clásica. Sin duda, es un tema muy interesante (como todos, claro). Os acompaño el tema con algunos materiales extra para que podáis tener una amplia visión desde distintos puntos de vista, valga la redundancia.

Aquí tenéis el PPT de Mertxu y Mario donde la selección de imágenes que ilustran el tema es magnífca y de un alto grado pedagógico (como todas sus PPT).

ESPACIOS Y MONUMENTOS DE LA ATENAS CLÁSICA

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También os dejo varios documentales sobre los espacios monumentales de Atenas que os también os servirán de ayuda.


Aquí tenéis la 2ª parte de este documental.

Otros documentales sobre reproducciones multimedia que tenemos en el canal de artehistoria.com y cuyo origen podéis leer en este post de nuestro amigo Ricardo:
-La Acrópolis de Atenas
-El Partenón
-El Erecteion

Un saludo.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER

Aquí tenéis el nuevo tema de la PAU. En este caso se trata de un tema que teníais interés por conocer, es decir, es el tema La situación de la mujer.

Como siempre os dejo la PPT de nuestros amigos Mario y Mertxu, que os servirá para haceros una idea de conjunto.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER

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También podéis ver esta fantástica presentación en vídeo que compartió nuestra compañera Remedios en su blog. Se trata de un gran trabajo de unos compañeros de Sevilla, donde la magnífica explicación del tema de la mujer en Grecia viene acompañada de un gran repertorio de imágenes de cerámica griega. Un excelente trabajo que podéis aprovechar.

Por último, os enlazo los magníficos artículos sobre la mujer en Grecia que nuestra compañera Virginia publicó en su blog, y que desde aquí agradecemos.

Un saludo.

MEME POR LA SUPERVIVENCIA DE LAS CLÁSICAS

Pues parece que no nos pueden dejar en paz de una vez. Mis queridos compañeros Virginia e Isra me envían el encargo de dar difusión a este Meme.

La administración pública quiere eliminar la optativa de Fundamentos Léxicos de los programas educativos y limitar la de Referentes a 1º de Bachillerato (hasta hoy optativa de 2º de Bachillerato). Isra lo define muy bien cuando dice la formación humanística que proporcionan estas asignaturas son claves para comprender mejor el mundo en que vivimos y especialmente fundamentos léxicos, que desgraciadamente no se promociona lo suficiente en los bachilleratos de ciencias, cuando muchos compañeros de física y química, biología, geología... se quejan de que sus (yo digo nuestros) alumnos son incapaces de definir etimológicamente geología, biología, hidrocefalia, etc. o simplemente de deducir su significado por sus formantes.

Yo creo que hemos hablado mil veces de la importancia de las asignaturas relacionadas con el mundo grecolatino, pero, evidentemente eso da igual, ya que hasta que no se deje de utilizar la educación como un arma política lo que se pueda decir queda al margen. Sólo vale lo que dé rédito electoral. El colmo del absurdo es que ya he escuchado gente en la calle que eso del chino está muy bien, si cada vez hay más chinos...

Siempre seremos la pata coja de la mesa, el perro flaco, el equipo pequeño, el último de la fila, la lágrima en la arena, ... no sé, es muy fácil "tocar" ciertas asignaturas, otras, sin embargo, a ver quién les sopla el flequillo.

Aquí van las instrucciones:

- Subir la imagen e incluir la fuente.

- Copiar las reglas.
- Descargar el documento que se acompaña con el meme y enviarlo a las direcciones de los sindicatos y representante de la Consellería que aparecen en él.
- Firmar en el libro de recogida de firmas abierto al efecto.
- Elegir a cuatro personas para que continúen el meme.
- Avisarles dejando un comentario en su blog.

Bien, mis elegidos, intentando no repetir a ninguno son los siguientes:

a Mario, porque aunque sé que está muy ocupado, seguro que tiene un huequito.

a Manolo, porque también es un entusiasta.

a Xavi, porque sé que esto le importa y no le gustan los langostinos de Vinaroz (a mí sí).

a Juanjo, porque como él dice, jroña ke jroña.

CARNAVAL DE CÁDIZ, PERO DE TEMÁTICA CLÁSICA

Hoy ya es Martes de Carnaval, por lo tanto, acaban las fiestas del desenfreno, la alegría y la fiesta y comienza el periodo de la Cuaresma . En muchos lugares, tanto en España como en el resto del mundo se han celebrado , en cada lugar según su costumbre. No obstante, yo no querría despedir estas fiestas sin daros a conocer unos recuerdos carnavalescos, eso sí, de temática clásica.

Para mí, sin duda alguna, los Carnavales con más gracia y más "guasha", son los que celebran en Cádiz. Los Carnavales de Cádiz, que incluso fueron prohibidos durante la dictadura de Franco, se caracterizan por las chirigotas, comparsas, coros y cuartetos, en las que las letras y las coplas se surten de temas sociales y, sobre todo, de humor.

Os dejo algunos vídeos del Carnaval de Cádiz de temática clásica.

1) Romancero de la guerra de Troya. Sin duda, nunca se contó los enfrentamientos entre griegos y troyanos de modo más cachondo y divertido, este chico es la verdadera reencarnación de Homero. Un verdadero clásico para los de clásicas. (Actualización 28-02-09: podéis leer la letra de este romance en el blog de nuestro amigo Ricardo, que os recomiendo, y que ha tenido la gentileza de enviárnoslo, podéis leerlo aquí. Gracias Ricardo).

Si queréis ver la segunda parte, pinchad aquí.

2) En este vídeo podéis escuchar el "latín de Cádiz" (¿es esto a lo que llamaban latín vulgar?)

3) Por último, en menos de ocho minutos, nos hacen un resumen de la vida y civilización romana, pero con mucha, mucha gracia, con frases del tipo "Ave César,... qué pedaso de cabesa", sin comentarios.

Bueno, esto es todo amigos, un saludo.