Mainake

¡A LA CARGA!

2011-10-23T14:29:00.000+02:00

Está visto que el orden temporal va por un lado y yo por otro, pues si hace ya hace más de un mes que comenzó el curso, yo doy la bienvenida a todo el mundo a finales de octubre. Bueno, ¡qué vamos a hacer!

Comenzamos un nuevo curso en Santa Pola, el 2011/2012, siempre con nuevos proyectos en el horizonte y al mismo tiempo con el ánimo de consolidar los que ya tenemos. El hecho de aumentar poco a poco nuestro número de alumnos/as nos insufla energías y ánimos para seguir adelante con optimismo, que en la época que vivimos no es poco.

Asímismo, esperamos darle más brío a este blog, ésto es algo que ya no voy a prometer más pero sí voy a llevar a cabo, y para empezar me gustaría publicar aquí una de esas animaciones que tanto nos gustan y que, sin duda, son de una calidad indiscutible. Nos las presentó nuestro compañero Domingo, que nos explica su procedencia.

Bienvenidos a Mainake, y feliz curso 2011-2012, espero que este curso sea muy, muy productivo. De esto estoy seguro.

PUNTO Y APARTE. EL AÑO QUE VIENE MÁS

2011-06-29T23:58:00.000+02:00

Ha llegado una vez más el final de curso y aunque últimamente la actividad en este blog sólo es un eco de un pasado algo ya lejano no quería dejar que este curso quedara sin cerrar, cosa que por otra parte no acostumbro a hacer.

Tengo que reconocer que aunque han sido pocas las actualizaciones que han aparecido por aqui, tengo que decir que este ha sido un año muy, muy fructífero. Las nuevas tecnologías han quedado, en parte, a parte. Pues intentamos un pequeño experimento que ha, creo, ha resultado muy enriquecedor para los alumnos que han participado, sin duda. Yo sí que he aprendido con vosotros.

Pero sin duda, los acontecimientos que nos han tenido bastante entretenidos fue la celebración del AGÓN 2011, ya di cuenta de ello, pero no me cansaré de agradecer a todos/as los que participaron, el año que viene esperamos poder entablar un nuevo enfrentamiento.

Asistimos a las Olimpiadas Clásicas en Elche, con una notable participación de nuestros atletas que ganaron algunas medallas, pero sobre todo, y es con lo que me quedo, todos los atletas y todos los animadores lo pasamos realmente genial, como prueba, aquellos rostros enrojecidos por el sol que paseamos durante algunos días por el centro y aquellas voces quebradas de tanto animar. Un día fantástico.

Este año no pudimos asistir al Festival de Teatro Grecolatino en Sagunto, como ha sido tradición, por lo que decidimos traer el festival a nuestro centro. Preparamos un obra de teatro con nuestros alumnos/as, y otros que no eran nuestros (aunque ya sí) pues teniendo un objetivo claro y común, desaparece esa odiosa frontera entre ciencias y letras. La magia del teatro nos embargó a todos/as. Ha sido un honor para mí poder guiar este grupo de alumnos/as, sencillamente, sois maravillosos/as. El día del estreno en nuestro insigne Salón de Usos Múltiples es un día que no olvidaré.

Y por útlimo, dar desde aqui las felicidades a nuestras alumnas "helénicas" que han hecho lo que no ha hecho nadie, aguantarme dos años, ¡¡y seguidos!! Con tesón y bastante paciencia han paseado por la casita de Eufileto "pa'rriba y pa'abajo", recordad... "los textos griegos son una ventanita que nos transporta en el tiempo", aunque en 3D no lo sé, todo se andará, jaja. Os habéis portado genial, ahi están los resultados de la PAU, espero que tengáis la mejor de las suertes.

Seguramente me dejo cositas en el tintero, es propio de mi, quien me conoce lo sabe. Pero lo que no quiero dejar pasar es mi tristeza ante una inminente desaparición de la Asesoría de Cultura Clásica de Sagunto. Reconozco que todo tiene principio y un fin pero lo realmente triste es que siempre se rompa la cuerda por el lado más débil. Creo que somos muchos los docentes los que nos hemos nutrido de la labor ingente que ha realizado la Asesoria, que en los últimos años ha encabrezado nuestro querido Juanvi (digo Hermes, bueno eso, jeje). Malos tiempos para la lírica. No obstante, siempre queda la labor de las personas, y en eso seguiremos.

Feliz verano para todos.

UN RECUERDO A MODO CONCLUSIÓN FINAL: AGÓN 2011

2011-04-19T23:46:00.001+02:00

Sé que esta crónica final del AGÓN 2011 debería haber llegado con anterioridad pero unos días de desconexión me eran necesarios y, muchas veces el paso de los días nos dejan ver los acontecimientos con mayor claridad.

Pues lo dicho, como ya anunciamos aqui, el pasado viernes 25 de marzo tuvo lugar en la localidad de Santa Pola la celebración del AGÓN 2011, II Olimpiada sobre la Grecia Antigua. Organizada por los centros de educación secundaria IES. Santa Pola e IES. Jorge Juan, en colaboración con la Asociación de Comerciantes de Santa Pola y el Exmo. Ayuntamiento de Santa Pola. A ella asistieron un total de 14 centros de la Comunidad Valenciana con un total de 116 participantes, todos ellos alumnos y alumnas que cursan de las asignaturas de Griego I y II.

La jornada estuvo dividida en varios actos. En primer lugar el alumnado fue recepcionado a las 10 de la mañana para, a continuación, hacer una ruta por los complejos de la localidad entre los que se encuentran el Aquario Municipal y los museos del Mar y la Pesca.

A continuación, los alumnos/as se dirigieron a la Casa de la Cultura de Santa Pola donde se impartió una conferencia a cargo de Dña. Mercedes Madrid, en la que alumnado disfrutó de una exquisita conferencia llamada "Enamorarse en la Antigua Grecia" donde Dña. Mercedes desgranó los entresijos de las relaciones amorosas en la antigua Grecia a través de la literatura griega y sus imágenes de la Antigüedad como la cerámica griega y la escultura. Asísmismo, supo, de forma brillante, conectar el mundo griego con la realidad que vive el alumnado en la actualidad, manteniendo absortos a todos los asistentes que allí se congregaron. Sin duda, hizo las delicias tanto de alumnos como de profesores. La charla, que duró en torno a 1 hora y 30 minutos terminó con una atronadora ovación por parte del público.

Con anterioridad a la conferencia el Ayuntamiento de Santa Pola, en la persona de su Teniente de Alcalde, Dña. Ana Blasco, recepcionó a todo el alumnado e hizo entrega de un hermoso obsequio a la conferenciante quien confesó que fueron varios los veranos que de niña había disfrutado en la localidad marinera de Santa Pola.

Una vez terminada la coferencia, el alumnado junto el profesorado aprovecharon para comer y pasear por la localidad para, finalmente, continuar la jornada a las 15'30 horas en el IES. Santa Pola.

Una vez recepcionados en el instituto, comenzaron las pruebas que componían la Olimpiada en sí. Los contenidos sobre los que el alumnado debía demostrar sus conocomientos versaban sobre varios aspectos de la civilización griega.

Terminadas las pruebas que acabaron en torno a las 17'30 h., los alumnos/as ya habían demostrado sus conocimientos en torno a "su" asignatura de Griego, ahora sólo bastaba esperar la corrección de las pruebas.

Los resultados se hicieron esperar y por los pasillos del instituto sobrevolaba la tensión por una espera que parecía no terminar nunca. Con el paso de los minutos la ansiedad aumentaba hasta que en torno a las 18'45 h. se anunciaba que dos alumnas habían empatado en su puntuación. El final del concurso estaba muy claro, se celebraría el Agón.

Para ver más fotos pinchad aqui

El Agón (en griego clásico ΑΓΩΝ) dentro del contexto de la Atenas del s. V. a. C. sgnifica enfrentamiento, competición, lucha. Las dos "agonistas" serían Romina Heis (IES. El Pla – Alicante) y Julia Valero (IES. Santa Pola – Santa Pola), ellas serían las que deberían “convencer” al resto de participantes de que una de ellas merecía ganar la Olimpiada. Para ello, ambas prepararon durante 5 minutos junto con su profesor un tema que se les había propuesto. El tema en torno al que competir fue el de “Los límites del poder”, en clara alusión al poder político democrático que se desarrolló en Atenas y la visión sobre la política que tuvo posteriormente Alejandro Magno.

Ambas alumnas debían utilizar su propia retórica y oratoria, cual político ateniense, para convencer a la “Asamblea de alumnos-participantes”. A continuación, serían estos últimos quienes con su voto y de forma democrática eligieran a la ganadora, remontándonos al origen de la democracia en la Atenas del s. V. a. C.

Finalmente, tras una competida votación fue Romina Heis quien “supo” convencer al público y fue la digna vencedora del Agón, y Julia Valero quedó de forma meritoria en 2º lugar. El tercer lugar fue alcanzado por David López del IES. Joanot Martorell de Elche.

Finalmente, se realizó la entrega de premios por parte de Dña. Pepa Garri, Presidenta a la Asociación de Comerciantes, Dña. Ana Blasco, Teniente de Alcalde del Ayuntamiento de Santa Pola y Dña. Mercedes Madrid.

El concurso terminó de forma festiva con la alegría de los alumnos ganadores, pero con la sensación de que independientemente del resultado, todos habían disfrutado de una hermosa jornada en torno al Griego y la Cultura Clásica. Con la sensación de que se puede aprender y disfrutar al mismo tiempo.

Por último, el conjunto de todo el alumnado fue despedido por el Director del Ies. Santa Pola, D. Santiago Rodríguez, y emplazado a una nueva edición en el 2012.

Finalmente, quisiera dar las gracias a todo el alumnado asistente procedente del IES. Jaume II (Alicante), IES. El Pla (Alicante), IES. Cabo de la Huerta (Alicante), IES. La Asunción, (Elche) IES Nit de l'Albà, (Elche) IES. Joanot Martorell (Elche), IES. Professor Manuel Broseta (Banyeres de la Mariola), IES Callosa d' En Sarrià (Callosa d'En Sarrià), IES. Jorge Juan (Alicante) y del IES. Santa Pola y, por supuesto, a todos sus profesores que reparten un entusiasmo maravilloso.

A la directiva del Ies. Santa Pola que, al igual que el año pasado, nos ha puesto todo lo que estaba en su mano y más para que podamos realizar este evento. Mil gracias.

De forma especial quisiera referir al fantástico departamento de Plástica. Gracias a Ramón Hostyn quien han realizado el cartel de la Olimpiada, al igual que el año pasado, y ha mostrado su interés desde el principio, y a Jorge López, o mejor dicho, a nuestro "Fidias santapolero", ya que consiguió traernos el mismísimo Partenón a nuestro salón de Usos Múltiples, además de decorar de forma espléndida pasillos, paredes, etc. Un trabajo espléndido realizado por su imaginación y esos alumnos tan maravillosos que tan bien sabe guiar. Gracias a ambos. Gracias también a Toni Rivas, nuestro informático, que nos acompañó toda la jornada cámara de video en mano, además de estar alguna tarde como "alumno aventajado" de nuestro Fidias particular. En definitiva, gracias a todos mis compañeros quienes han sido un gran apoyo en la consecución de este evento, gracias a todos/as.

Y por último pero no por ello menos importante, dar las gracias a Mercedes Madrid, quien aceptó sin dudarlo nuestra invitación a participar en esta edición. Su presencia fue un regalo para todos. Y por supuesto, a la Asociación de Comerciantes de Santa Pola y al Ayuntamiento de Santa Pola quienes nos han apoyado desde un principio y nos han servido su ayuda para que este evento sea un acontecimiento no sólo para el alumnado que participa sino que también para todo el pueblo de Santa Pola.

Infinitas gracias a todos/as por todos a todos quienes de una u otra forma han colaborado en esta edición del Agón 2011. Espero que nos veamos en el próximo Agón 2012, ¡hasta el año que viene!

PROGRAMACIÓN DEL AGÓN 2011 - SANTA POLA

2011-03-18T17:16:00.002+01:00

Dentro de unos días, el viernes 25 de marzo, celebraramos ΑΓΩΝ 2011, la II Olimpiada sobre la Grecia Antigua. Aqui os dejamos el programa de la jornada más los carteles promocionales.

10:00 Recepción en la Plaza de la Glorieta (junto al Castillo)

10:15 Visita al Acuario de Santa Pola, visita al Museo y Castillo de Santa Pola.

12:00 Conferencia en la Casa de la Cultura de Santa Pola:

Enamorarse en la Grecia Antigua

a cargo de Dña. Mercedes Madrid

13:30 Descanso y almuerzo.

15:30 Recepción de los Participantes al Agón en el IES. Santa Pola.

16:00 – 17:30 Olimpiada Clásica – Agón.

18:30- 19:00 Entrega de Premios y Clausura.

Todas las visitas: Acuario, Museo y Castillo son gratuitas para los participantes en el Agón.

Desde aqui agradecer de antemano la colaboración de los institutos asistentes como al Excmo. Ayuntamiento de Santa Pola y a la Asociación de Comerciantes de Santa Pola por la participación y apoyo en esta actividad.

UN "SIMPÁTICO" CORTO

2011-02-11T18:11:00.001+01:00

Hace unos días nuestro compañero Domingo compartió con nosotros un precioso corto llamado Mitología. En él se nos muestra el origen de algunos seres mitológicos "algo" distinto a como lo habíamos estudiado hasta ahora. Yo creo que tiene una mezcla de gracia y mala leche al mismo tiempo.

Pues bien, aprovechando la ocasión os planteo un reto muy facilito que consiste en descubrir qué seres mitológicos aparecen de un modo u otro en este corto. Deberéis decir qué seres son y explicar brevemente quiénes son. Esto lo haréis en el apartado de Comentarios que aparece justo debajo de este post, pero atentos, las respuestas que dejéis no aparecerán hasta que hayáis respondido todos. Entonces será cuando las publique todas juntas.

Disfrutad del corto y un saludo!!

Mitología / Mythology from Mitologia on Vimeo.

PRESENTAMOS EL AGÓN 2011, II OLIMPIADA SOBRE LA GRECIA ANTIGUA

2011-01-12T17:27:00.008+01:00

Bueno, pues ya ha pasado casi un año y volvemos a iniciar la aventura que ya emprendimos el año pasado.

Tenemos el gusto y el placer, por parte del Departamento de Latín del IES. Jorge Juan y los Departamentos de Latín y Griego del IES. Santa Pola, de anunciar la celebración el próximo día 25 de Marzo en el IES. Santa Pola (Santa Pola - Alicante) del...

AGÓN 2011, II Olimpiada sobre la Grecia Antigua

Están invitados a participar todos los alumnos de la asignatura de Griego I y II de todos los institutos, tanto los de de la Comunidad Valenciana como aquellos que desde fuera de nuestra comunidad quieran asistir.

La dinámica del concurso será prácticamente igual que la del año pasado, con algunas salvedades que a continuación comentaremos.

La prueba constará de las mismas partes que el año pasado, a saber:

-LECTURA

-IMÁGENES

-MITOLOGÍA

-HISTORIA

-LITERATURA

-REDACCIÓN

-ETIMOLOGÍA

"Clickando" en cada una de las partes podréis ver el contenido de cada uno de los apartados. Y recordad que en caso de empate este año, al igual que el año pasado procederíamos al DESEMPATE A LA GRIEGA.

Una de las novedades más importantes que anteriormente comentábamos hace referencia al inicio del AGÓN. Este año si bien el inicio de las diferentes pruebas se realizará en el mismo horario de tarde (16'00 h.), el comienzo de la jornada será a las 11'30 de la mañana pues tendremos la suerte y el privilegio de disfrutar una conferencia impartida por Mercedes Madrid para todos los participantes del concurso.

Nada más tengo que comunicar a toda la gens classica. Simplemente, reiterar la invitación a todos/as para que participéis en el AGÓN 2011, una actividad lúdica y entretenida en torno a la civilización griega donde, además de pasarlo bien también aprenderemos todos.

Recordad que la convocatoria la tenéis también aquí. Ahí encontraréis el boletín de inscripción al mismo y el formulario de contacto por si queréis realizar cualquier consulta, no obstante, os dejo aquí también los enlaces directos: Inscripción y Contacto.

Un cordial saludo.

Καλά Χριστούγεννα σε όλους!

2010-12-23T13:03:00.004+01:00

Bueno chicos/as, aquí os dejo los villancicos griegos que hemos intentado cantar en clase en estos últimos días, espero que sigáis practicando...

Bueno, espero que paséis unas felices fiestas, descanséis y que nos volvamos a ver con energías renovadas. Un fuerte abrazo.

OTRA RESEÑA DEL "SAVE THE CHILDREN"

2010-12-02T22:45:00.007+01:00

Aunque mi compañero del departamento hermano de latín ya ha hecho una detallada reseña de ese día no podía dejar pasar el hecho de dejar aquí recogido algún comentario.

Pues sí, el pasado 17 de noviembre se celebró en nuestro centro la jornada de “Save the Children”. Son varios años en los que se viene haciendo esta actividad cada mes de noviembre para recoger fondos destinados a un proyecto solidario.

En este día, cada departamento bien individualmente, bien colaborando unos con otros se encarga con ayuda de su imaginación de crear actividades en las que participe el alumnado a cambio de algún pequeño donativo.

Los compañeros de Castellano sacan a relucir su ya “clásica” venta de libros, los de Biología sus plantas y macetas, los de Inglés su gran autobús británico, concursos de Playstation, de Guitar Hero, concursos de historia y un largo etcétera. Pues bien, en éstas aquí a mi colega y a mí se nos ocurrió montar un Taller de Adivinación en el que, cual pitonisos, interpretar el porvenir de todo aquel que quisiera acercarse a nuestro Oraculum Portus Ilicitani mediante el arte de lanzar las tabas.

Aunque no sabíamos si los dioses estarían de nuestro lado, debo reconocer que el taller resultó todo un éxito. Sinceramente, no sé el número de personas que dejaron en nuestras manos sus inquietudes con los hados pero durante toda la mañana no dejaron de desfilar alumnos y también profesores. ¡Si había hasta cola!

Por todo esto quiero dar mil gracias mil a todos los chavales y profesores que pasaron por el Taller de Adivinación y por su infinita participación y entusiasmo. Pasamos un rato muy divertido, y además, después de todo lo que importaba era recoger dinero para Save the Children.

De nuevo, muchísimas gracias a todos/as por vuestra colaboración y… ¡hasta el año que viene!

SIGUEN LAS JORNADAS, SEGUIMOS ADELANTE

2010-11-09T23:10:00.006+01:00

Bien, el estar desde finales de abril sin escribir una sóla palabra por aquí me parece, incluso a mí, demasiado tiempo. Ha sido un letargo demasiado largo, unas veces por motivos ajenos a mí y otras por mis propias circunstancias.

Hemos iniciado un nuevo curso, el 2010/11, y creemos que será bastante interesante en cuanto a nuestras actividades "clásicas", de todo ello ya iremos dando cuenta en su momento.

No podría encontrar una excusa mejor para volver a la blogosfera que dar cuenta de la última jornada de Cultura Clásica celebrada en Sagunto. Como siempre y, van ocho ediciones, todo ha salido de maravilla. Hemos asistido a unas charlas dinámicas, atractivas y de un alto valor formativo. Cada año nuestro divino Hermes se esfuerza en ofrecernos un suculento menú de conferencias y talleres.

Pudimos disfrutar de las Fabulae Syriae de Antonio, José Luís Navarro nos presentó el proyecto del Certificado Europeo de Latín y Griego (Euroclassica), Virginia nos mostró cómo trabaja con la plataforma Exelearnig y las etimologías grecolatinas en el campo de la medicina y, por último, tuvimos la suerte de escuchar, y no sólo leer, las historias de las mujeres de Roma de Isabel Barceló, un verdadero deleite, sin duda. Siempre es importante ver a grandes profesionales que hacen que todos queramos mejorar.

Por la tarde estuvimos en los distinto talleres, donde también hicimos lo que pudimos. Lo pasamos también muy bien. Pero lo mejor, y no me canso de decirlo es el conjunto de compañeros-amigos del mundo del latín y el griego. Siempre es una ocasión perfecta para volver a abrazar a esos amiguetes de la profesión que durante todo el año por diferentes motivos no podemos ver. Ha sido un placer volver a compartir una jornada con vosotros, aunque eso sí, siempre echamos en falta a alguno. No importa, ya habrá ocasión.

Gracias Juanvi, gracias compañeros/as. La IX Jornada está más cerca.

CELEBRADO EN SANTA POLA EL AGÓN 2010 - OLIMPIADA SOBRE LA GRECIA ANTIGUA

2010-04-27T01:04:00.004+02:00

Tras unos meses de vértigo este pasado viernes 23 de abril ha tenido lugar en el IES. Santa Pola el concurso denominado "AGÓN 2010 - I OLIMPIADA SOBRE LA GRECIA ANTIGUA", destinado a estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Griego I y II. Finalmente, fuero 34 los alumnos participantes de los siguientes centros: IES. Baleares (Valencia), IES. Joanot Martorell (Elche), IES. Cabo de la Huerta (Alicante), IES. Callosa d'En Sarrià (Callosa d'En Sarrià), IES. Xixona (Xixona), IES. Benicalap (Valencia), IES. Nit de l'Albà (Elche), IES. Santa Pola (Santa Pola).

La jornada comenzó a las 15 horas cuando los alumnos participantes comenzaron a llegar al centro, poquito a poquito fueron llegando de forma tímida, pero eso sí, con una gran predisposición y entusiasmo de pasar un rato agradable en torno a la cultura griega.

Tras entrar en el Salón de Usos Múltiples acompañados por el ritmo de Eleni Mistredis, se fueron acomodando para realizar la prueba escrita, respetando el horario establecido de las 16 h. Una vez pasada la inquietud inicial se explicaron las distintas partes de la prueba escrita (Historia, Literatura, Etimología...). Todos alternaron su examen escrito con la prueba de Lectura en voz alta de un fragmento de "nuestro" Lisias.

Acabada la prueba escrita a las 17'15 h. el alumnado, espoleado ya el nerviosismo inicial, pudo intercambiar impresiones mientras el tribunal hacía la corrección de las pruebas. Tras esto, llegó el momento culminante de saber los ganadores o, si bien, deberíamos ir irrevocablemente a un Desempate...

...Ocurrió, ocurrió que dos alumnas habían empatado a ¡¡81 puntos!! No había otra salida, la única salida a esta encrucijada era el ¡¡¡DESEMPATE A LA GRIEGA!!!. Perfecto, estaba todo preparado, la emoción estaba por todo lo alto, las dos alumnas deberían encerrarse con su profesora durante 5 minutos y preparar un discurso con el que persuadir y convencer a la Asamblea (formada por todos los participantes) de por qué el Griego como asignatura debía permanecer en los centros educativos, por qué su estudio no podía quedar olvidado y postergado.

Durante esos cinco minutos los nervios estaban a flor de piel, las miradas y comentarios se entrecruzaban, algún participante, incluso, parecía dar gracias por no quedar en este brete... pero no había vuelta atrás, el Desempate estaba preparado y las dos contrincantes se enfrentarían al juicio de la Asamblea.

Fue maravilloso escuchar a María y a Naiara defender sus posturas ante las miradas atentas de todos los participantes y profesores acompañantes. El respeto fue absoluto y los aplausos al término de ambas defensas ensordecieron el Salón de Usos Múltiples. Sin duda, fue un momento emocionante, parecimos volver al siglo V a. C., a la Atenas de Pericles, pues todos los ciudadanos, es decir, todos los participantes ejercieron su voto y resolvieron el empate de las dos mejores alumnas del AGÓN. El pueblo habló y dictó sentencia. Todo fue una algarabía y emoción por todo lo alto que yo, personalmente, no olvidaré.

Finalmente, el triplete de vencedores quedó del siguiente modo:

1er. CLASIFICADO

MARÍA SÁNCHEZ GALVÁN

(IES. LA NIT DE L'ALBÀ - ELCHE)

2º CLASIFICADO

NAIARA VÁZQUEZ RICO

(IES. XIXONA - XIXONA)

3er. CLASIFICADO

CRISTIAN GARCÍA MARTÍNEZ

(IES. XIXONA - XIXONA)

Sencillamente, fue una tarde en la que esperamos que todos los que participaran lo pasaran muy bien, tanto alumnado como profesorado. Yo desde este sitio no querría olvidarme de algunos agradecimientos que debo. A parte de a Pedro Luján, co-ideólogo de esta aventura (si se me permite el término), con el que se prueba que si hay interés y predisposición se puede trabajar a 200 km. de distancia, no puedo dejar de dar las gracias al IES. Santa Pola y a todo su equipo directivo que nos apoyaron sin ninguna cortapisa, nos lo han puesto todo a nuestra disposición, se han encargado de los premios, instalaciones, personal, infraestructuras, en definitiva, creo que han hecho una apuesta fuerte y decidida por el mundo clásico que no me cansaré de agradecer. Cómo no, al Departamento de Dibujo del IES. Santa Pola, en las personas de Ramón Hostyn que se han encargado del cartel del concurso y que ha sido un éxito, y de Jorge López, que nos preparó una ambientación helénica perfecta sobrepasando con creces el pequeño favor que le pedí, gracias de todo corazón, y al resto de compañeros que me han mostrado su apoyo y predisposición a colaborar de un modo u otro. Por supuesto, al Excmo. Ayuntamiento de Santa Pola por el interés y apoyo mostrado a esta iniciativa desde un principio y cuya Teniente de Alcalde tuvo el detalle de acompañarnos. También, agradecer a los integrantes del Seminario Ilicitano de Clásicas que pudieron acercarse a Santa Pola para apoyarnos y colaborar en la corrección de la prueba.

Y finalmente, a todos los alumnos y alumnas y profesores de los distintos centros que han hecho posible que esta iniciativa se haya podido llevar a cabo. A todos vosotros que quisísteis una tarde de viernes pasar unas horas en torno al Griego y su cultura. Sin duda, si no es por vosotros esta idea peregrina se hubiera quedado en el papel como tantos otros proyectos, pues ha sido vuestra participación y entusiasmo lo que ha hecho que el AGÓN 2010 se haya celebrado. Gracias de todo corazón a todos.

Por último, he de recordar también, que han sido varios los centros que por distintas circunstancias no han podido asistir a este concurso pero que a bien seguro podrán hacerlo el año que viene. Con vuestra colaboración seguro que podemos empezar a trabajar en el AGÓN 2011. Si lo hemos conseguido una vez, ¿lo podremos hacer otra?

UN AÑO MÁS EN SAGUNTO

2010-04-25T22:40:00.000+02:00

Como cada año, llega la primavera y llegan los Ludi Saguntini. El pasado lunes 19, bien tempranito, salimos desde Santa Pola para disfrutar, de la que a bien seguro, iba ser una bonita jornada sobre el mundo clásico.

Tras algo más de dos horas y media llegamos a Sagunto, un ratito para almorzar y a ver las Euménides de Esquilo. Bajo un sol de justicia, disfrutamos del juicio que se le impuso a Orestes por la muerte de su madre Clitemnestra y que ponía fin a la larga lista de trágicos acontecimientos familiares.

Tras esto, nos quedaba un buen rato para comer y disfrutar de los distintos talleres que se desarrollaron en la plaza. Allí, pudimos divertirnos con zancos, con la elaboración de colgantes, nos reímos con la cata de sabores y olores, pudimos practicar con los cálamos...

Una vez llegada la hora nos dirigimos de nuevo al teatro donde se representó el Pséudolo de Plauto, como siempre, se desarrolló una trama frenética de líos y controversias para acabar con un final feliz, eso sí, siempre salpicado con ese lenguaje picantón que siempre hace las delicias del público.

Acabada la representación sólo nos quedaba deshacer el camino hecho por la mañana para volver a Santa Pola. Como decía el poeta "se hace el camino al andar" y, sin duda, durante las más de 5 horas de autobús , entre ida y vuelta, disfrutamos todos con bromas y anécdotas, lo cual contribuyó a que ese tiempo se nos pasara en un ratito. Como siempre digo, lo mejor de estas actividades es pasar alumnos/as y profes una jornada todos juntos fuera del aula, donde relajados, podemos conocernos y disfrutar unos con otros.

Como siempre, agradecer el fantástico comportamiento de los alumnos y, cómo no, la ingente labor que llevan a cabo todos los organizadores para que cada año en primavera podamos viajar a la civilización grecolatina y disfrutar de unas jornadas inolvidables.

Enhorabuena a todos/as, y hasta la próxima.

AGON 2010, UN ENCUENTRO PARA LOS ESTUDIANTES DE GRIEGO

2010-03-31T00:25:00.001+02:00

Bien con este post sólo quiero recordar lo que ya se ha comentado en otros lugares, como por ejemplo aquí y aquí o aquí, es decir, que el día 23 de abril a las 16 h. celebraremos en el IES. Santa Pola, en Santa Pola (Alicante), el AGÓN 2010, la I Olimpiada sobre la Grecia Antigua.

Se trata de un intento más por revitalizar el Griego y la Cultura clásica de una forma distentida y amable entre nuestros estudiantes. La prueba estará compuesta de distintos apartados:

- LECTURA

- IMÁGENES

- DESEMPATE A LA GRIEGA

La inscripción la podéis realizar aquí y la información referente a cada apartado la veréis pinchando en cada uno de ellos. Recordad que la participación está abierta a cualquier centro de la Comunidad Valenciana y que, a bien seguro, pasaremos una tarde fantástica todos juntos en torno Grecia y su cultura.

Además, no olvidéis que para cualquier consulta podéis contactar con nosotros a través de este enlace.

Un cordial saludo.

ATALAYA, UN REGALO PARA LOS SENTIDOS EN ALICANTE

2010-03-02T00:03:00.002+01:00

Pues sí que estamos de enhorabuena. El miércoles 3 de marzo visita la ciudad de Alicante la compañía sevillana de teatro Atalaya-TNT. Podremos disfrutarlos a las 20:00 horas en el Paranifo de la Universidad de Alicante. Todavía recuerdo cuando los vi a principios de siglo, no he olvidado el silencio de los asistentes al salir de la sala tras ver aquel espectáculo visual a con el que nos hicieron viajar al mundo surrealista de El Público de Lorca.

Con una larga trayectoria de 25 años y tras la representación de espectáculos como El Público, Divinas Palabras, y clásicos grecolatinos entre otras, vienen ahora a presentarnos su último espectáculo, Ariadna, que forma parte de la trilogía de heroínas griegas junto con Elektra y Medea (la extranjera). En ella se trata el mito de Teseo y el Minotauro, nunca antes adaptado al teatro, pero que fue recreado de forma magistral por el ya fallecido Carlos Iniesta (hermano del director, Ricardo Iniesta).

Aquí dejo un resumen de Ariadna, donde se puede apreciar la calidad superlativa de esta compañía irrepetible.

Por si alguien todavía no ha escuchado hablar de Atalaya-TNT, os dejo también las palabras de su director, Ricardo Iniesta, quien hace un repaso de la trayectoria de los 25 años de la compañía.

Si alguien tiene dudas todavía de asistir al espectáculo, que no se lo piense pues, sinceramente, no se arrepentirá. Un lujo.

PROMETEO Y SU ENCARNACIÓN EN EL "GIRALUNA"

2010-02-08T22:10:00.002+01:00

Bueno, seguimos con nuestro recorrido por esos dioses y seres primigenios de la mitología griega. En los últimos días nos hemos sorprendido por el apoyo que siempre otorgó a los hombres Prometeo lo cual le acarreó no pequeñas penurias. Nos dejó perplejos el papel que ha ocupado Pandora en los inicios de los tiempos, según los griegos, y que no difiere tanto de la figura de otras damas. Sin duda, ha sido un estudio muy interesante y que nos ha servido como siempre para aprender que siempre hay un hilo del que tirar.

Bueno, pues aquí os dejo una refundanción del mito de Prometeo en un corto bastante inquietante. Realizado por los alumnos/as de IDEP. Muy, muy corto pero intenso.

Bien, lo que quiero que realicéis es un pequeño comentario en el que me relacionéis el corto de animación que habéis visto con la figura de Prometeo (de hecho, el corto toma el mismo nombre).

Pues, bien, aparte de todo esto, la primera vez que vi este corto de animación me acordé de una par de canciones. La primera es una hermosísima canción de Luis Eduardo Aute, un grandísimo cantautor , pintor, escritor, etc. (que no sé si conoceréis, pero que siempre es buena hora para hacerlo, por ejemplo, ahora) titulada Giraluna. Como podréis escuchar, también aparecen en ella algunos referentes del mundo clásico.

Hay quien sueña con los ríos
que conduzcan a El Dorado
hay quien sueña con las fuentes
de la Eterna Juventud
Hay quien sueña con el Oro
del Becerro idolatrado
y quien sueña con la Alquimia
que haga del vicio, virtud...

Pero yo que no pretendo
fortalezas ni fortuna,
sólo un sueño soñaría...
entre un mar de girasoles
buscaría un Giraluna
que velara y desvelara
cada noche la otra cara
de la luna...
gira, gira Giraluna,
gira, gira, gira, luna
gira, gira y mírame...

Hay quien sueña con el trueno
de la caja de Pandora
hay quien sueña con el rayo
redentor del Santo Grial
Hay quien sueña con Olimpos
donde no entre el mal de Aurora
y quien sueña con androides
más allá del Bien y el Mal.

Hay quien sueña con el tacto
de la mano del rey Midas
hay quien sueña con la piedra
del poder filosofal
Hay quien sueña con cruzadas
contra infieles en guaridas
Y quien sueña con arenas
en la Meca celestial

Haz que vea el haz de luz
gira gira Giraluna,
gira gira gira,luna
de la cara de tu cruz.

Y la segunda canción es de Sidonie, un grupo de la actual escena independiente de la música española, también llamada Giraluna en la que también hace referencia a nuestro personaje.

Escuchadme girasoles, habla vuestro rey.
Conocéis perfectamente nuestra antigua ley.
Por la noche hay que bajar la cabeza sin hablar.
Cortaré el maldito tallo al audaz traidor
que alzó su flora oscura antes del albor.
Pronto lo descubriré , he citado al comité.

El giraluna dormía de día huyendo del sol.
El giraluna giraba y miraba de frente a la luna.
El giraluna con petalos blancos un día escapó.

La más alta recompensa, palabra de honor.
Al que encuentre su semillas negras de impostor.
Una nota nota nos dejó: "acabaréis en un jarrón".

El giraluna con pétalos blancos un día escapó...

Chuchuchuchuuuu chuchuchuuuruuu...

Bellos y sin vida son, girasoles de Bolmok.

El giraluna dormía de día huyendo del sol.
El giraluna giraba y miraba de frente a la luna.
Y el giraluna con pétalos blancos un día escapó.

Como habéis podido observar, nuestro querido Prometeo y sus vicisitudes no han dejado de tener vigencia en la actualidad en campos tan diversos. Espero que os haya gustado, un saludo.

HÉRCULES, UN HÉROE MUY CERCANO A NOSOTROS

2010-01-24T15:14:00.010+01:00

Esta actividad estaría compuesta de dos partes. En primer lugar debéis hacer una actividad sobre los Trabajos de Hércules y las representaciones que se han hecho de los mismos en distintos soportes (sobre todo en cerámica) Esta actividad la podéis encontrar al pinchar aquí.

En segundo lugar, tenéis una actividad de reflexión.

Escudo de Andalucía

Observad el emblema de Andalucía, es curioso que en él aparezca la figura de Hércules, que además de aparecer rodeado por dos leones, también está flanqueado por dos columnas. La toma de Hércules como imagen del emblema de Andalucía está relacionada con uno de los trabajos que realizó. ¿De qué trabajo se trata? ¿dónde se produjo? ¿qué simbolizan esas columnas? ¿Resulta casual que España, y ciudades como Cádiz y Melilla tomen también las "columnas" como elementos representantivos en sus escudos? Razonad vuestra respuesta.

Escudo de Melilla Escudo de Cádiz

Escudo de España

Por último, os dejo esta actividad opcional y que tendrá un positivo especial. Si observamos el escudo de la ciudad de A Coruña podemos ver la en él la torre de Hércules, y justo debajo de la misma unas tibias y una calavera. Todo ello no es casual ya que existe una estrecha relación entre Hércules y esta ciudad. En el escudo provincial encontramos que en lugar de las tibias y las calaveras aparece una cabeza cortada. ¿De quién es? ¿Qué tienen que ver Hércules y la ciudad de A Coruña? ¿Con qué trabajo estaría relacionado? Razonad vuestra respuesta.

Escudo de A Coruña Escudo de la provincia de A Coruña

* Si clicáis en los nombres de los distintos escudos lo podréis ver en una resolución más alta.

* Las imágenes han sido tomadas de la Wikipedia (http://www.wikipedia.org/).

*Estas actividades serán recogidas el viernes 29 de enero.

Ante cualquier duda me la podéis preguntar en clase o a través de los comentarios del blog. Un saludo.

NADA ES PORQUE SÍ

2010-01-08T20:36:00.002+01:00

Hola queridas/os mías/os, si algo estamos aprendiendo en vuestro primer año de Griego es que nada es porque sí, todo tiene un sentido. Las palabras nos ocultan elementos que van más allá de su significado, detrás de cada vocablo existe un mundo de connotaciones y elementos que bajo su apariencia nos pasaban desapercibidos. Pues bien, como os dije esta mañana a colación del verbo νικάω que nos ha salido en el texto aquí os dejo las imágenes que ya comentamos.

En primer lugar tenéis la imagen de la Νίκη, diosa de la Victoria que nos hizo una visita al MARQ el año pasado y que gentilmente nos presta una gran profesora y mejor persona, Ana Ovando en su galería de Flickr. Aunque, evidentemente, no es la única imagen de la diosa ya que la más popular, la Victoria de Samotracia la tenemos en el Museo del Louvre de París.

Como ya comentamos, existe un gran parecido entre los elementos de la divinidad y el logotipo de la marca deportiva Nike.

Bien, ¿por qué creéis que esta marca deportiva ha utilizado este símbolo como logotipo? ¿Quién es esta diosa y qué relación puede haber entre ella y el deporte? ¿Qué nos quiere sugerir la marca con esta imagen? Para todo esto también os dejo este anuncio en el que la marca nos muestra los valores que quiere transmitir a través de grandes leyendas del deporte ¿cuáles son a vuestro juicio?

Por cierto, la Victoria de Samotracia sale fugazmente en él, a ver si la véis.

*Vuestras respuestas podéis dejarlas en el comentario, no debéis extenderos ya que con unas líneas basta. Cuando los escribáis no saldrán en público pero yo sí podré leerlos, cuando hayáis contestado todos saldrán a la luz. Un saludo.

¡¡MARCHANDO UNA DE BUENOS DESEOS PARA TOD@S!!

2009-12-21T19:35:00.002+01:00

Desde este pequeño rincón quiero desear a mis sufridos alumnos/as, a los no tan sufridos, a todos aquellos anónimos que de vez en cuando se asoman por aquí a ver lo que hay y a todos aquellos amigos/as de la blogosfera a los cuales estimo un montón, que pasen unas fiestas del mejor modo posible que puedan y, además, disfruten de un merecido descanso.

Aquí os dejo un villancico en latín, clásico donde los haya, que encontré por aquí, jeje, cantado por Enya.

Si bien, y sinceramente, me gusta más esta versión del mismo villancico de mis amados Weezer.

Y para que veáis el villancico en griego moderno que escuchamos el año pasado podéis pinchar aquí.

Un abrazo a todos/as, y nos vemos el año que viene!!

Algunos enlaces para los trabajos de historia de Roma

2009-11-16T18:04:00.008+01:00

Sobre los trabajos que tenéis que hacer por grupos, aquí os dejo unos enlaces que os pueden servir de ayuda, no obstante, no es lo único y podéis obtener más información de cualquier otro lugar que vosotros encontréis, esto sólo es un pequeño resumen.

-Sistema político República

http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_romana

http://arrobaserver.com/studia_humanitatis/modules/xfsection/download.php?fileid=167

http://iurisconsultus.blogspot.com/search/label/ORGANIZACI%C3%93N%20POL%C3%8DTICA

http://www.dearqueologia.com/magistraturas_republica.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Magistratura_romana

-Las luchas sociales

http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Roma

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl142ca6.php

http://209.85.129.132/search?q=cache:I0j5V5EhgaIJ:recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc335ca3.php+clases+sociales+en+la+rep%C3%BAblica+romana&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl=es

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_las_XII_Tablas

DE NUEVO, LAS JORNADAS DE SAGUNT

2009-11-10T20:42:00.005+01:00

Desde que llegué a estas tierras, son ya varios años los que asisto a las Jornadas de Cultura Clásica de Sagunt como en perenigración, pero nunca he hecho ninguna crónica en este espacio, no obstante, creo que este año podríamos hacer una excepción.

Como comenta Ana, ya muchos lo han hecho, pero quería hacer un pequeño aporte. En primer lugar, quiero dar la enhorabuena a la organización, pues la jornada transcurrió sin ninguna objección, todo en su sitio, todo perfecto. De modo especial, tengo que agradecer el trabajo de Juanvi, y no digo Hermes, pues si fuera divino toda la labor que hace por el mundo de las clásicas por todo lo largo y ancho de toda la Comunidad no tendría mérito. Es mortal, aunque se esfuerce en hacernos creer que no, pupulando con sus alitas por todos los rincones. Felicidades, y gracias Juanvi.

Yo particularmente, participé en los talleres de Griego Moderno donde Mario con su atención permanente nos hizo pasar una hora y media "la mar" de entretenida. Y luego pasamos al taller de teatro con José Luis Navarro, del que me quedo con su dedicación y su "hostinación" por el detalle. Fantástico.

Tengo que decir que este año he echado en falta a numerosos compañeros a los que estimo y a los que siempre aprovecho para saludar y comentar nuestras andanzas, pero no siempre podemos encajar los compromisos, una lástima. No importa, nos veremos en otra ocasión, de esto sí que estoy seguro.

Por la tarde disfrutamos todos juntos de dos conferencias que para mí fueron de nivel inmejorable. En un principio, disfruté muchísimo con la exposición de Margalida Capellà sobre el mundo de la "Etimología grecolatina y la competencia lingüística". Cómo disfrutamos con su profesionalidad y simpatía. Y luego asistimos a un increíble método de aprendizaje integral de distintas lenguas basado en el Método Orberg que nos presentaron Mª Teresa Hidalgo y Emilio Canales. Qué difícil es llevar a cabo todo su proyecto y qué gran trabajo.

Por último, cómo siempre, querría hacer mención, pues lo que para mí es, en el fondo, lo más importante: la gente de las clásicas. Aunque suene repetido, no por esto es menos importante, qué ganas de aprender, de seguir aprendiendo, de compartir, de unir, de avanzar. Y además, tuvimos la suerte de saludar y charlar animosamente con Margalida, Olga, Ricardo (por fin) y ya no a través de la red. De qué lejos vinieron, les debemos una.

Con estas jornadas no hay quien se relaje. Como dice Ana, ya estoy esperando a las Jornadas del 2010.

Por cierto, a mis compañeros/as de mesa y mantel os agradezco el rato tan divertido que pasamos, inolvidable.

Un saludo.

EL DISCÓBOLO: "CUANDO NADIE ME VE"

2009-11-02T20:35:00.006+01:00

El Discóbolo ha abandonado la ciudad de Alicante en las últimas semanas e inicia su viaje de vuelta. Por suerte, algunos hemos hecho más de una visita, pero poca gente sabe el secreto que esconde nuestro atleta más anciano y universal. Todo el mundo guarda sus secretillos, pero nadie podía imaginar que la estabilidad de nuestro planeta dependiera de su "puntería". Vivir para ver .

REPRESENTACIÓN DE "FEDRA" EN ALICANTE

2009-10-04T18:31:00.009+02:00

En Alicante estamos de enhorabuena, pues en los próximos días podremos disfrutar de la representación de "Fedra" del dramaturgo Eurípides en Alicante. Ésta se llevará a cabo en el Teatro Principal de Alicante los días 13 y 14 de Octubre a las 20'30 h.

Con el guión y dirección de Miguel Narros, esta obra que ya fue estrenada en 1990 en el Festival de Mérida, nos narra el mito de Fedra acompañado de la música compuesta por el ecléctico Enrique Morente, que, sin duda, es uno de los aspectos que más interesantes.

Una obra en la que se mezcla música, danza y teatro nos mostrará una Fedra en el siglo XXI. Esperemos que no defraude, y si alguien se pasa por allí, allí nos veremos.

Aquí os dejo un pequeño aperitivo. Saludos.

NUEVA ETAPA EN SANTA POLA

2009-09-25T14:25:00.007+02:00

Si en el último post decía que tenía una despedida pendiente, lo que por ahora seguía pendiente era abrir un nuevo año desde este espacio.

Nuevo año, nuevo destino. Seguimos nuestra odisea, nuestro recorrido, y ahora sí parece que nos vamos a quedar algo más de tiempo en esta parada. Empezamos una nueva etapa pues, en el Ies. Santa Pola de Santa Pola donde esperamos estar algunos años hasta que la divinidad tenga a bien permitirnos seguir nuestro viaje, que sin duda, no sabemos si continuará o no, quién sabe.

Ya hemos convivido en el centro unos cuantos días y por ahora no me puedo quejar. Este año impartiremos Griego I, Griego II, Cultura Clásica, Latín de 4º y dos Atenciones Educativas (ay, cómo os he echado de menos). Los grupos no tienen nada de particular, salvo que el Latín de 4º es "algo" numeroso, pero el transcurso del curso nos pondrá a cada uno en nuestro sitio y tengo la completa confianza en que todo va a ir como la seda.

Aprovecho para dar la bienvenida a nuestro nuevo alumnado y espero que entre todos logremos situar a Santa Pola en el mapa del mundo clásico, ánimo no nos falta.

*Nuestra vista desde el aula de Latín de 4º de ESO

IES. LA COSTERA: UNA DESPEDIDA NECESARIA

2009-09-08T23:09:00.005+02:00

Dado que el mes de julio fue de lo más agetreado e imposible, y el mes de agosto se me ha escapado entre los dedos sin apenas darme cuenta, aprovecho este momento en el que hemos cerrado el curso 2008/2009, para realizar una despedida que estaba pendiente desde principios del verano.

Bien chicos/as, tanto los de 1º de Latín y Griego, los de 2º de Griego y los de Latín de 4º, sólo quería mostraros mi agradecimiento por la paciencia que habéis tenido conmigo, y dejar constancia de que todos/as habéis formado unos grupos espléndidos. Me siento muy orgulloso de todos vosotros pues sin duda, los objetivos que nos marcamos al principio, del ya lejano de curso, se han cumplido sobradamente, y al mismo tiempo nos lo hemos pasado muy bien, por lo menos en lo que a mí respecta.

El año que viene, es decir, este año, no estaré con vosotros, ya lo sabéis, pero ésta es la cara ingrata de esta profesión. Ya son algunos años y, sinceramente, no me acostumbro, ni lo deseo, pues si eso algún día pasa algo estará fallando.

Puedo decir que con vosotros he aprendido muchísimo, creo que en el aula se ha creado un ambiente fantástico, como a mí me gusta. Simplemente quería despedirme de vosotros/as, pues sin duda, yo no os olvidaré y espero (y estoy seguro) que algún día nos volveremos a encontrar y nos volveremos a reir. Por eso, os dejo aquí un reflejo de algunos de los momentos que hemos disfrutado juntos, aunque lo mejor no sale en el vídeo y ésto ha sido las horas en el aula que hemos compartido.

Seguid así, trabajad y disfrutad, y recordad que este espacio siempre estará abierto para todos vosotros, mantenedme al tanto.

Un sincero abrazo a cada uno de vosotros. Nos vemos.

NUESTRO ALMUERZO GRIEGO, RICO... RICO...

2009-06-29T00:16:00.003+02:00

Con algo de tardanza, perdonadme chicos pero me ha sido imposible antes, os dejo aquí unos recuerdos de nuestro magnífico almuerzo griego.

En esta jornada del 19 de junio, ya última de nuestro curso, organizamos un pequeño almuerzo griego para despedirnos por todo lo alto, y sinceramente, salió todo perfecto, los platos que realizásteis quedaron buenísimos pues sólo hay que ver la pinta que tenían, y encima de todo me hicísteis una encerrona a traición, malvados. Muchísimas gracias por vuestro cariño, en estos días os dejaré colgado un recuerdo de este año tan bueno que hemos pasado, permaneced atentos al canal. Un abrazo muy fuerte a todos/as.

Almuerzo griego - 1º Bach - Xàtiva 2009

EN DEFENSA DE LAS CLÁSICAS

2009-06-25T15:36:00.014+02:00

Adhesiones en defensa de las clásicas, documento para las Universidades en relación a la ponderación de las materias de mérito en el acceso a la universidad.

El profesorado de Latín y Griego de la Enseñanza Secundaria de la Comunidad Valenciana, ante el apresurado acuerdo suscrito por las universidades (acuerdo firmado el 14 de mayo de 2009, vinculante para el acceso a la UV, UA, UJI, UA, UMH, UPV) para las nuevas PAU, que prioriza para su ponderación como materias de mérito determinadas asignaturas para cada grado de estudios universitarios, quiere hacer constar los siguientes aspectos:

1. Que siendo lógico que en un bachillerato breve y con abundantes modalidades y materias a combinar, las facultades y escuelas universitarias puedan señalar unas asignaturas de valoración preferente, no se entiende bien la drástica separación producida entre los estudios vinculados legalmente en su conjunto al bachillerato de Humanidades y Sociales, en que la materia de modalidad Latín II sólo es ponderada al baremo 0’2, como materia de mérito, para las Filologías, estudios de Traducción e Interpretación, Historia y Geografía, Filosofía y Estudios en el Ámbito del Turismo, y la materia de modalidad Griego II, únicamente para las Filologías. Sorprende también tan especializada separación cuando se pretende el entronque con unos grados del Plan Bolonia que se anuncian como más generalistas que los planes hasta ahora vigentes.

2. Que no es necesario demostrar el valor propedéutico del estudio de las lenguas clásicas, entre otras aplicaciones, como fuente de estructuración lingüística y de dominio del registro culto y científico que cualquier aspirante a estudiante universitario debería poseer, muy especialmente si estamos hablando de quienes en su conjunto van a abordar estudios humanístico-sociales, estudio que en el marco de los sistemas secundarios europeos recibe una atención mucho mayor sin ser cuestionado, debido precisamente a su validez y utilidad en todas las lenguas romances e indoeuropeas, que de las lenguas clásicas nutren su acervo lingüístico en todos los niveles medios y altos. Asimismo llama la atención que en el proceso de creación de un marco europeo también para estudios universitarios, y dado el papel que estas lenguas y sus contenidos culturales han tenido y tienen en la configuración de Europa, a diferencia del resto de los sistemas europeos, estas materias cuenten con tan escaso reconocimiento aquí, especialmente en carreras en que siempre han tenido una aplicación muy directa. Su estudio y su productividad vienen avalados por muchos años y muchas generaciones de gentes bien formadas en ellas.

3. Que no se entiende en absoluto cómo no se pondera también preferentemente el griego junto al latín, en otros estudios humanísticos puros como por ejemplo las Humanidades, la Historia del Arte o la Filosofía, cuya terminología técnica se basa en ambas lenguas clásicas, por no decir en estudios de traducción e interpretación, dado que el registro técnico de todas las lenguas modernas, que también un traductor ha de dominar, está absolutamente plagado de helenismos que constituyen un vocabulario interlingüístico e internacional.

4. Que resulta ilógico y sorprendente que para estudios de profesionales que han de trabajar con la herramienta lingüística ante todo y sobre todo, como son por ejemplo el Periodismo o la Publicidad, el Derecho y la Criminología, la Información y Documentación, o incluso el Magisterio, brille por su ausencia una ponderación preferente de las lenguas que previamente van a desarrollar y consolidar precisamente esa capacidad vital para ellos, y que no aparezca reforzada en el acuerdo ni siquiera una de ellas. Sin mermar la utilidad y aplicación de otras materias valoradas en el documento, creemos que sin duda lo señalado constituye una carencia inexplicable. Es pasmoso que se considere más importante una Geografía de un nivel, que dos años de Latín para un abogado o jurista, o para un periodista, e incluso para un experto en Documentación que ha de cursar Archivística y seguramente enfrentarse en un futuro trabajo a archivos documentales e históricos con amplia documentación en latín, si aspira a un puesto de trabajo de cierta envergadura. De ningún modo se entiende tampoco que las lenguas clásicas no contribuyan a forjar la perfección y claridad que ha de presidir la lengua de un futuro maestro. Y es tan absurdo, que hasta el presente curso académico, hemos formado a estos futuros profesionales, unas veces con opciones lingüísticas puras de Latín y Griego, y otras con opciones mixtas de Latín y Matemáticas, alumnos que han cursado y cursan sus estudios de Derecho, Comunicación Audiovisual, Periodismo o Magisterio, con enorme éxito y sin ningún detrimento posterior.

5. Que si bien es cierto que el documento emitido no obliga necesariamente a cursar única y exclusivamente las materias priorizadas, la premura en su emisión y su mal entendimiento, ha provocado en los centros en que se han querido rápidamente trasmitir las novedades, una
información parcial y altamente defectuosa en los alumnos, reorientando de manera absolutamente forzada una elección que en muchísimos casos ya tenían decidida. Forma más capacidades una materia bien asimilada y cursada con éxito, que otra simplemente a duras penas superada, si se diera el caso, por una elección forzosa inadecuada.

6. Que planteada directamente a unos alumnos de 4º de ESO la elección de materias del bachiller en función ya de una elección directa de carrera o profesión, barbaridad donde las haya, el alumnado, carente de todo criterio antes de cursar ciertas cosas, elige en función de la facies social trasmitida por medios sin ningún fundamento, sin conocer siquiera bien los contenidos y su propia relación individual con ellos, relación que se define en proceso de maduración que dura todo su bachiller. Es posible pues que tan drásticas separaciones mermen sus posibilidades y predeterminen su elección en un solo sentido.

7. Que puestos en común los datos aportados por un colectivo grande del profesorado, en la mayoría de los centros que han basado su veloz orientación en este documento, se observa una brutal caída de la demanda de lenguas clásicas para el próximo curso, por unos alumnos que en una gran proporción tenían decidida y asentada su elección de ellas hace menos de un mes. El detrimento ha hecho bajar tanto la demanda simultánea de Latín y Griego como especialmente la opción mixta, que combinaba la Historia del Mundo Contemporáneo con Latín y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, con posibilidad de mantenimiento del Latín y las Matemáticas hasta el 2º curso o de opción preferente por una de ellas. Sólo por dar unos ejemplos sangrantes de un centro público y otro concertado, el instituto Dr. Balmis de la ciudad de Alicante, que dispone actualmente de un 1º de Humanidades de 35 alumnos, de los cuales unos cursan Latín y Griego y otros Latín y Matemáticas, registra actualmente sólo una solicitud para el año siguiente de tres alumnos que solicitan Latín y Griego. El centro EPLA de Valencia, concertado, de un grupo habitual de 25 a 30 alumnos de Latín, quedará reducido a un grupúsculo de 5 a 10 (la elección todavía ofrece dudas a ciertos alumnos). En general y como situación media, la reducción en la elección es de un 50 a un 66%., excepto en centros pequeños no afectados, que prácticamente han ignorado el documento y en los que la elección de materias y vías se ha producido aún como todos los años. Los hechos generan gran preocupación, no sólo por la pervivencia de unas materias ampliamente valoradas en el marco de la secundaria europea, sino porque su devaluación supone un desprecio cada vez más notorio a todos aquellos saberes de utilidad formativa a medio o largo plazo, frente a la cada vez más frecuente potenciación preferente de una aplicación inmediata y a corto plazo, tendencia que a veces ya se manifiesta en la primaria y que cada vez más convierte nuestras enseñanzas medias, en teoría no profesionalizadoras y dirigidas al desarrollo de capacidades y destrezas previas, en una especie de academia de anticipo prematuro de profesiones. Esto socava desde la base un sistema educativo e impide precisamente el desarrollo de capacidades y destrezas de base, polivalentes a largo plazo, que son el verdadero reto a lograr y constituyen en estos momentos la verdadera lacra que afecta a los usuarios de nuestro sistema educativo preuniversitario en su conjunto. Así alumnos que ya estaban cursando con alto provecho un Latín en 4º de ESO desde este curso, y que podían aspirar a tres niveles de tan beneficioso estudio para su formación de base, se sienten presionados por los departamentos de orientación y forzados a abandonarlo contra su voluntad e interés.

Por todos esos motivos, el colectivo de docentes de lenguas clásicas en las Enseñanzas Secundarias, atendiendo a intereses educativos del alumnado, y basándose en la Orden de 29 de Mayo del MEC (BOE de 4 de junio), en cuyo anexo se vinculan las materias de Latín y Griego, tanto a las ramas de Humanidades como a las Ciencias Sociales y Jurídicas , SOLICITA:

1. Una reflexión más profunda por parte de los gestores universitarios antes de considerar este documento aludido como definitivo y de aplicación para los próximos dos años.
2. Se tienda a igualar el número de materias valoradas para cada acceso específico: según especialidades va de 2 a 4, y eso genera una desigualdad de posibilidades entre los alumnos.
3. Se incluya la ponderación del Griego a 0,2 para los estudios de Humanidades, Historia del Arte, Filosofía y Traducción e Interpretación.
4. Se pondere como mínimo el Latín a 0,2 para el ingreso a los estudios de Derecho, Criminología, Periodismo e Información y Documentación, en que hasta ahora los alumnos accedían preferentemente con opciones mixtas de Latín y Matemáticas, o incluso con cuatro materias de modalidad, cursando Matemáticas y Economía y un Latín como materia de modalidad optativa durante sus dos años de bachillerato, o incluso con Latín y Griego: semejante rica y variada formación, elegida por ellos mismos, debería tener un claro refrendo universitario en todas sus variantes.
5. Se pondere el Latín y el Griego como materias meritorias junto a otras en estudios en que las artes de todo lenguaje son de valiosísima utilidad, como el Magisterio, la Publicidad o la Comunicación Audiovisual.

* Obligatorio

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OS DESEO DE CORAZÓN MUCHA MIERDA A TODOS

2009-06-10T18:22:00.004+02:00

Pues sí, no hace nada que deseábamos suerte a nuestros alumnos/as en Algemesí y ya estamos otra vez a las puertas de una nueva prueba de selectivo de griego.

Ya lo he comentado en clase muchas veces, pero de nuevo quiero enviaros un montón de tranquilidad, serenidad, sosiego, pausa, eso sí, sin quedarse dormido, claro. Recordad que el texto lo hemos visto mil veces en clase, le hemos dado todas las vueltas precisas y estoy seguro de que no tendréis ninguna dificultad. A estas alturas ya sois expertos en selectivo pues lo peor, creo, ya ha pasado. Recordad que los aoristos temáticos y los participios "raros" son nuestros amigos, no huyáis de ellos. Como siempre os digo el Griego os quiere ayudar.

Ya sabéis que no podré acompañaros al examen, muy a mi pesar, pero estoy seguro de que ya no me necesitáis para nada. Yo, no os engaño, ya estoy un poco nerviosillo, pues como os he repetido más de una vez, en cierto modo yo me presento con vosotros, vuestros desvelos son los míos.

De paso, pues sé que muchos todavía se pasan por aquí de vez en cuando, también quiero desear lo mejor a mis antiguos alumnos y tutorandos de Griego en Algemesí a los que guardo un fuerte cariño. Seguro que tampoco tendrán ningún problema.

Mucha mierda para todos y aquí os dejo una foto, amiga del blog, que siempre espero os/nos dé suerte. Un abrazo muy fuerte.

AVISO ALUMNOS/AS DE LATÍN I Y GRIEGO I

2009-06-08T21:42:00.004+02:00

Bueno chicos/as, como os dije esta mañana, tendré que faltar algunos días, para tristeza vuestra, claro. Pues eso, mañana no podréis disfrutar de mis magníficas clases de griego y latín, ni tampoco el jueves y el viernes.

Eso sí, seguid estudiando y traduciendo, pues el lunes y el martes, os recuerdo, tenemos los exámenes finales. Si tuviérais alguna duda, el miércoles sí que estaré en el instituto, y siempre podéis utilizar la vía del "comentario" ¿vale?

Si no nos vemos antes, ya lo haremos en la cena de confraternidad y despedida, ayy...

Saludos.

Y AHORA LAS EOI

2009-05-29T18:15:00.004+02:00

Me viene vía Mertxu un nuevo Meme. Estamos otra vez con la historia de siempre, pero esta vez no se trata de salvar a las malditas lenguas muertas sino de salvar a las vivas, vamos el colmo. A partir de ahora todo el mundo a hablar inglés, total el alemán para qué, el italiano para qué, el portugués para qué, el griego (hablo del griego vivo claro) también para qué, y el chino, el ruso, etc.

Si se reduce la oferta de idiomas en las escuelas de idiomas a una ratio basada en la demanda, muchas lenguas vecinas y no tan vecinas no se podrán estudiar, total para qué. Para una institución medianamente digna que existe como es la Escuela Oficial de Idiomas, pues también a la basura, eso sí el chino en la ESO ya!! Es más yo creo que lo ideal sería quitar las Escuelas de Idiomas, total, el inglés ya lo dan en la asignatura de ciudadanía y el chino ya lo tenemos también cubierto, eso supondría un gran ahorro pues en tiempos de crisis hay que practicar con el ejemplo ¿no?

Copio el texto y la imagen del meme:

En el primer trimestre de 2009, la Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana va presentar una ordre que pretén regular les EOIs de la nostra comunitat.

Aquest document suposa un fort retall en l’oferta d’idiomes a tot el nostre territori amb la pèrdua de llocs de treball docent que aquest fet produirà, així com l’empitjorament de les seues condicions laborals i la defunció de les EOIs que es convertiran, de fet, en centres on s’estudie només l’anglés.

Nosaltres professors d’EOIs entenem que les nostres escoles són l’únic organisme públic que ofereix la possibilitat d’aprendre idiomes als seus ciutadans fora de l’ensenyament obligatori i en alguns idiomes (la majoria) l’única.

Volem assenyalar també el perill que suposa l’aplicació de l’esborrany d’aquesta ordre que comportaria la pèrdua d’un 25% dels grups que estan en funcionament en aquests moments.

Per tot això exigim:

1. que es diferencie entre l’oferta i la demanda d’un idioma com l’anglés de la resta dels idiomes:
2. que la Conselleria assegure l’ensenyament de tots els idiomes de la CEE i de l’àrab, el rus i el xinés;
3. una disminució de les ràtios per tal d’impartir un ensenyament d’idiomes de qualitat i efectiu;
4. una planificació adient d’EOIs i d’aularis;
5. que no es deixe a la voluntat política de l’administració educativa la creació i supressió de grups;
6. no posar cap nombre mínim per a la creació de grups ja que molts dels idiomes que se estudien a les EOIs només es poden aprendre en elles i que cada centre puga ofertar un grup de totes les llengües que ja s’imparteixen i en tots els nivells, per tal de garantir la continuïtat i la finalització dels estudis;
7. que la reserva de places, en règim presencial, per l’alumnat que demane estudiar anglés pertanyent al Cos de Mestres o de Secundària, prevista en l’esborrany, no siga atesa. Aquestes places podrien ofertar-se com a cursos específics o de formació en horari d’ 11 a 17 hores;
8. que es tinguen en compte criteris com ara la ruralitat (cap comarca pot quedar sense oferta d’idiomes per no trobar-se prop d’un àrea urbana) i les necessitats de la societat en quasi totes les comarques en determinats idiomes per motiu de la immigració (sanitat, forces de seguretat, ajuntaments...) per a la creació de grups;
9. que s’escolte la direcció del centre a l’hora de determinar el nombre d’unitats d’una EOI;
10. igualtat d'oportunitats entre alumnes oficials i lliures en les proves de certificació, i per això, l'eliminació de la Fitxa Individualitzada de Seguiment (FIS);

Le envío este Meme a Ricardo, Juanjo e Isabel.

EL COLISEO by LOS BARÇA TOONS

2009-05-27T00:10:00.009+02:00

Este blog como todo el mundo sabe (bueno, lo sabe el que se ha pasado alguna vez por aquí claro) trata sobre la cultura clásica, la antigua Grecia y la antigua Roma, sobre algunos referentes clásicos, etc.

A todo esto, en las próximas horas se celebra la final de la Champions League en la que juega el Barça y el Manchester United, y precisamente se disputa la final en Roma, por lo que los publicistas del Barça han aprovechado para montar la campaña publicitaria utilizando unos de los referentes clásicos más "clásicos" de la antigua Roma. Han simulado una lucha de gladiadores entre los jugadores del Barça y los del Manchester en el Coliseo, a través de los Barça Toons (caricaturas de los futbolístas del equipo) y la verdad, les ha quedado genial (pinchad en la imagen para verlo).

Todo sea por la Cultura clásica y sus referentes en el mundo actual, claro... bueno, y de paso que gane el Barça y consiga el triplete ;) Chao, chao.

EL DÍA QUE PASEAMOS JUNTO AL DISCÓBOLO

2009-05-24T20:55:00.008+02:00

Ya hace algunos días anunciamos que íbamos a realizar una visita al Museo Arqueológico de Alicante (MARQ) para ver la exposición que ha venido desde el British Museum llamada La belleza del cuerpo. Arte y Pensamiento en la Grecia antigua.

Sólo puedo decir que pasamos un día fantástico, la visita fue una verdadera maravilla, el conjunto de reproducciones, tanto esculturas, cerámicas, etc. son de un primer nivel, por no hablar del Discóbolo, verdadera estrella de la muestra. No todos los días nos encontramos con obras antiguas de "esas que salen en los libros" y las tenemos al alcance de menos de hora y media en autobús. Yo, si puedo, me volveré a escapar para verla más detenidamente, pues dado el número de grupos asistentes, íbamos un poco "rapidillo" para disfrutar cada obra al máximo, no obstante, me doy por muy satisfecho.

Ha sido, sin duda, una actividad muy provechosa. Como siempre, este tipo de actividades nos sirven para poner en práctica ciertos conocimientos que trabajamos dentro del aula, y además, nos sirven para que todos juntos pasemos un día algo más relajados, para esto último, Alicante me parece un lugar ideal ya que por unas horas cambiamos el calor "socarrat" setabense (que ya aprieta de lo lindo) por la brisa marinera.

Aquí os dejo algunas imágenes de nuestro viaje a la antigua Grecia, sin salir de nuestro territorio claro. Ah! y decir además, que la mayoría de las fotos son de Sandra, pues mi cámara tuvo un "pequeño problemilla" con el flash y que nadie tiene por qué recordar, ejem...

LOS TEMAS DE LITERATURA GRIEGA

2009-05-12T14:03:00.004+02:00

Muy bien, aunque ya hace algunos días que os dí los temas de literatura para la P.A.U., aquí os los dejo colgados. Además, los acompaño de los siempre fantásticos PPTs de nuestros amigos Mertxu y Mario. Un saludo y ánimo, que ya queda muy poquito.

- El drama: tragedia y comedia.
- La historiografía.
- La oratoria.

El mundo intelectual:DRAMA

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Historiografia

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El mundo intelectual: Oratoria

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¡¡NOS VAMOS A VER EL DISCÓBOLO!!

2009-05-05T19:17:00.007+02:00

Por fin, mañana nos vamos a Alicante. Vamos a visitar el Museo Arqueológico Provincial de Alicante (MARQ). Allí podremos disfrutar de la exposición "La belleza del cuerpo. Arte y Pensamiento en la Grecia Antigua" donde paladearemos de primera mano una colección de unas 125 piezas que han venido directamente del Museo Británico de Londres.

Veremos piezas de terracota, mármoles, cerámica, pero sobre todo, podremos contemplar una de las obras escultóricas más emblemáticas de la antigua Grecia, y esta no es otra que "El Discóbolo" de Mirón, que, además, tiene su propio blog.

Sólo espero que pasemos un magnífico día en la ciudad de Alicante y, ante todo, disfrutemos de un paseo por la Grecia de hace más de veinte siglos.

Aquí tenéis una pequeña muestra de los que veremos mañana. Un saludo.

AHORA LA ODISEA EN DIVERTIDAS VIÑETAS

2009-04-21T19:38:00.010+02:00

Hace unos días buceando por la red me encontré con esta fantástica Presentación en Power Point en la que se resume la historia de Odiseo en su largo viaje de aventuras de forma resumida y acompañada de unas divertidas viñetas.

Esta historieta pertenece al II Concurso Nacional de historietas basado en la obra ¡Que sea la Odisea!" de Adela Basch y las ilustraciones de Douglas Wright.

Actualización 26-04-09: dado que el enlace anterior no conectaba bien, podéis mirar esta página, justo abajo pincháis en la imagen del templo y ahí podréis ver el Power Point completo de la Odisea.

Además como curiosidad mirad la Odisea "mu rápido", en menos de 15 segundos, pinchando en este brevísimo vídeo animado que ya colgué hace algún tiempo.

Espero que os guste, un saludo.

ORÁCULOS Y MISTERIOS: DELFOS Y ELEUSIS

2009-04-17T18:05:00.005+02:00

Hola de nuevo, aquí tenéis el siguiente tema Oráculos y Misteros: Delfos y Eleusis. También os lo acompaño con el PPT de Mario y Mertxu.

MISTERIOS Y ORÁCULOS: ELEUSIS Y DELFOS

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Y cómo no, también acompañado de estos interesantísimos documentales complementarios.

- Sobre Delfos: Parte 1 y Parte 2.
- Sobre Eleusis.

Un saludo a todos/as.

LOS DIOSES Y LAS FIESTAS DE ATENAS: LAS PANATENEAS Y LAS DIONISIAS

2009-04-17T17:23:00.002+02:00

Hola chicos/as, nuevo tema de la no tan lejana prueba de Selectivo. Espero que estéis disfrutando de este periodo vacacional, aunque también espero que estéis estudiando mucho. Bueno, a lo que iba, aquí tenéis un nuevo tema que no es otro que Los dioses y las fiestas de Atenas: las Panateneas y las Dionisias.

Nuevo tema, nuevo Power de nuestros amigos Mertxu y Mario.

DIOSES, MITOS Y RITOS: Dioses y festividades atenienses: Panateneas y Grandes Dionisias

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Y por último, os dejo enlazados un interesante documental para complementar el tema de los dioses de la mitología griega: Parte 1 y Parte 2.

NOTAS Y UN DETALLE DE SEMANA SANTA

2009-04-16T17:22:00.009+02:00

Hola a todos/as, espero que estéis disfrutando de este periodo de descanso, pero eso sí, tampoco desconectéis demasiado que ya mismo estamos de vuelta. Yo como sabéis estoy en mi pueblo y tras unos días de Semana Santa ya os he podido corregir los exámenes. Aquí os dejo una referencia a nuestra querida civilización romana en las procesiones de mi pueblo.

S. A. M. 5'75
Y. A. S. 5'5
A. E. M. 9'5
M. H. S. 7'5
L. M. S. 2
A. P. R. 7'5
P. R. G. 6'75
S. S. G. 3
M. S. E. 4'75
M. T. M. 5'75
Z. R. V. 7'5
C. V. V. 4'75

Respecto a los resultados, mejor que cada uno saque sus propias conclusiones, pero el final está cerca y hay ciertos "descalabros" que me hacen dudar de los resultados finales, espero que lo que queda no sea para vosotros un "via crucis". Pero bueno, ya nos vemos la semana que viene con las pilas recargadas chicos. Un saludo.

* Estandarte de la Cofradía del Stmo. Cristo del Amor en su Sagrado Descendimiento y María Stma. de la Caridad - Viernes Santo - Vélez-Málaga (Málaga).

LAS FOTOS DE MIRIAM - SAGUNTO 2009

2009-04-06T16:09:00.003+02:00

Hola a todos/as, Miriam ha querido compartir con todos nosotros las divertidas fotos que hizo en la pasada excursión que hicimos a Sagunto. Si alguien más quiere compartir las suyas, ya sabéis. Aquí las tenéis, un saludo.

Las fotos de Miriam - Sagunto 2009

RECUERDOS DE UNA JORNADA EN LOS LUDI SAGUNTINI

2009-04-02T14:09:00.009+02:00

Bien, una vez más, y como es tradicional, ayer estuvimos en el Festival de Teatro Grecolatino de Sagunto. Pero esta vez ha sido algo más especial, pues como todos sabéis este año teníamos encima la amenaza de la lluvia. Hemos estado todos pendientes del cielo, observando si salía algún pequeño rayo de sol durante toda la semana, viendo todas las páginas web que existen de predicciones del tiempo, etc., etc. Además, las noticias que nos llegaban en estos días de otros compañeros eran cada vez más catastróficas, sólo aparecían los vocablos de "suspendido", "agua", "lluvia", "malas previsiones", "decepción", y yo qué sé más. Incluso, ayer, antes de ir para el instituto me tuve que tragar las "noticias" de Canal 9, a ver qué decía L'Oratge (lo que hace la desesperación).

Dicho todo esto, nos encaminamos a Sagunto con la certeza, y no quiero decir con la seguridad, de que el tiempo nos acompañaría por lo que estuvimos todo el viaje mirando por la ventana del autobús. Pero al fin, sí, al final durante todo el día no cayó ni una sóla gotita y pudimos disfrutar de una intensa jornada "clásica".

Llegamos con el tiempo justito para almorzar, dar un paseo y disfrutar del Agamenón de Esquilo. Después de la finalización de la obra nos marchamos a comer, pero sin perder un segundo pues a las 15 h. teníamos que asistir al taller de Juegos romanos, donde también pasamos un rato fantástico jugando y divirtiéndonos (por cierto, os recuerdo que os gane una partida a las monedas, lo digo para que no se olvide, je). Aprendimos también a andar sobre zancos, al twister mitológico, vamos que volvimos a la niñez en un salto, aunque eso sí, alguno todavía está buscando el juego de los huevos (no os fiéis de Paco, jaja). Ya por último, para concluir la jornada, vimos la comedia de Aristófanes, Las Avispas.

En definitiva, pasamos una día magnífico, donde disfrutamos del mundo clásico en muchos de sus aspectos y nos pudimos relajar fuera del aula olvidándonos de las voces pasivas, los aoristos temáticos, sigmáticos, de Eufileto, de los pronombres anafóricos,...

No pude, además, dejar de acordarme de aquellos que se desplazaron al Festival y que por culpa del tiempo se vieron obligados a volverse a sus localidades sin disfrutar de todas las actividades. Desde aquí, sólo decirles que la próxima cita saguntina no queda tan lejos, y que seguro que nos lo pasaremos de nuevo muy bien. Ánimo a todos/as.

Sin duda, el tiempo nos acompañó y nos lo pasamos francamente bien. Ya queda menos para la próxima chicos/as. Aquí os dejo unas imágenes para el recuerdo. Saludos a todos.

Excursión a Sagunto 2009 - IES La Costera (Xàtiva)

LA FIGURA DE AGAMENÓN

2009-03-24T15:37:00.005+01:00

Como ya sabéis, la semana que viene vamos a asistir a la celebración, como cada año, de los Ludi Saguntini, donde disfrutaremos de dos obras de teatro, la tragedia Agamenón de Esquilo y la comedia Las Avispas de Aristófanes.

*La llamada "Máscara de Agamenón"

Como introducción a la tragedia trabajaremos la figura de Agamenón, y para ello deberéis contestar las preguntas de este cuestionario con la ayuda de esta PPT, realizada por Jason Cimavilla, que ya hace unos días compartió nuestra compañera Mª Jesús en su blog.

También, para completar la información sobre el teatro y su papel deberéis hacer un esquema de este pequeño artículo.

Por último, aquí podéis ver el inicio de la película Electra de Michael Cacoyannis, donde está, de forma resumida, la historia que podremos disfrutar en Sagunto.

NOTAS, NOTAS

2009-03-21T16:01:00.002+01:00

Espero que hayáis disfrutado de las Fallas y volváis con las pilas recargadas, por ahora os dejo aquí los resultados de los exámenes finales de trimestre tanto de Latín I y Griego I. Ya lo comentaremos todo en clase y nos vemos el lunes a 1ª horita chicos/as.

LATÍN I

S. A. M. 5'85
J. A. P. N.P.
Y. A. S. 6
A. E. M. 6'9
L. F. M. 5'5
M. H. S. 8'7
L. M. S. 2'9
A. P. R. 6'15
P. R. G. 3'4
S. S. G. 2'65
M. S. E. 6'25
M. T. M. 4'35
Z. V. R. 5'55
C. V. V. 2'65

Respecto a las notas de Latín, tengo que decir que los resultados son muy flojos, habéis bajado prácticamente todos. Bueno, lo comentamos el lunes, y recordad, que para bien o para mal, estos resultados no son los definitivos de la evaluación.

GRIEGO I

S. A. M. 6'25
J. A. P. N. P.
Y. A. S. 8'85
A. E. M. 7'05
M. H. S. 7'75
L. M. S. 3'25
P. R. G. 4'25
S. S. G. 3'25
M. S. E. 6
M. T. M. 4'75
Z. V. R. 7'5

Las notas de Griego son algo más "dignas", aunque tal y como era el examen podíais sacar bastante más. Bueno, lo dicho, lo comentamos el lunes.

Un saludo a todos/as.

MEME QUE SABE A PRIMAVERA: PREMIOS LIMONADA

2009-03-17T17:25:00.005+01:00

Bueno, en estos días que ya huele a pólvora y en los que no se escucha otra cosa que petardos, "despertás" y pasodobles. En estos días que viene el calorcito primaveral y en que el invierno más frío y largo que por ahora yo recuerde parece que se va, y, en estos días en que tenemos unos cuantos días de vacaciones y que yo aprovecho para pasearme por el sur, me llega un simpático MEME "la mar" de refrescante, vía Mª José, a quien tengo un aprecio especial que va más allá del compañerismo, y vía Santi, nuestro "Pope" referencial (aunque lo de Pope no sé si te hará gracia Santi, no obstante, ya sabes que al próximo cursillo estaré ahí el primero).

Estas son las reglas:

1. Poner el logo en el post o en el blog.

2. Nominar al menos a otros 5 blogs que muestren gran Actitud y/o Gratitud

3. Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.

4. Hacerles saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.

5. Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien te premió.

Dado que la inmensa mayoría de los blogs ya están nominados por alguien, creo que me voy a saltar un poquito las normas y, como este premio está dirigido a todos aquellos que muestran una gran actitud o gratitud, sin duda, mi "nominación", con un gran sentimiento de gratitud, va a todos aquellos compañeros/as que me he encontrado por estas tierras valencianas.

Ya sean los compañeros/as con los que he compartido departamento y asignaturas clásicas por todos los centros por los que he tenido el placer de trabajar; ya sean aquellos compañeros/as que he conocido en eventos del tipo "adjudicación de julio", "adjudicación de septiembre", oposiciones; ya sean con compañeros/as con los que he coincidido en cursos organizados por el Cefire de Sagunto, en "Jornadas clásicas", en Ludi Saguntini; ya sea compañeros/as con los que he compartido charlas en torno a un café, una cervecita o una buena comida; ya sean compañeros/as que he conocido a través de la blogosfera y que estoy deseando conocer en persona, o ya sean, simplemente, compañeros/as con los que me "echado unas risas".

A todos ellos/as, de verdad, va dedicada esta limonada, así, quien pueda leer estas palabras y haya estado en algunas de estas escenas, siéntase premiado con mi mayor gratitud, pues sois un grupo humano excepcional y me alegro de haberos conocido a todos/as.

Espero que nos volvamos a ver pronto. Un saludo.

LOS ESPACIOS Y MONUMENTOS DE LA ATENAS CLÁSICA

2009-03-09T17:10:00.007+01:00

Un nuevo tema, en este caso se trata de Los espacios y monumentos de la Atenas clásica. Sin duda, es un tema muy interesante (como todos, claro). Os acompaño el tema con algunos materiales extra para que podáis tener una amplia visión desde distintos puntos de vista, valga la redundancia.

Aquí tenéis el PPT de Mertxu y Mario donde la selección de imágenes que ilustran el tema es magnífca y de un alto grado pedagógico (como todas sus PPT).

ESPACIOS Y MONUMENTOS DE LA ATENAS CLÁSICA

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También os dejo varios documentales sobre los espacios monumentales de Atenas que os también os servirán de ayuda.

Aquí tenéis la 2ª parte de este documental.

Otros documentales sobre reproducciones multimedia que tenemos en el canal de artehistoria.com y cuyo origen podéis leer en este post de nuestro amigo Ricardo:
-La Acrópolis de Atenas
-El Partenón
-El Erecteion

Un saludo.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER

2009-03-08T20:21:00.008+01:00

Aquí tenéis el nuevo tema de la PAU. En este caso se trata de un tema que teníais interés por conocer, es decir, es el tema La situación de la mujer.

Como siempre os dejo la PPT de nuestros amigos Mario y Mertxu, que os servirá para haceros una idea de conjunto.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER

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También podéis ver esta fantástica presentación en vídeo que compartió nuestra compañera Remedios en su blog. Se trata de un gran trabajo de unos compañeros de Sevilla, donde la magnífica explicación del tema de la mujer en Grecia viene acompañada de un gran repertorio de imágenes de cerámica griega. Un excelente trabajo que podéis aprovechar.

Por último, os enlazo los magníficos artículos sobre la mujer en Grecia que nuestra compañera Virginia publicó en su blog, y que desde aquí agradecemos.

Un saludo.

MEME POR LA SUPERVIVENCIA DE LAS CLÁSICAS

2009-03-04T18:24:00.005+01:00

Pues parece que no nos pueden dejar en paz de una vez. Mis queridos compañeros Virginia e Isra me envían el encargo de dar difusión a este Meme.

La administración pública quiere eliminar la optativa de Fundamentos Léxicos de los programas educativos y limitar la de Referentes a 1º de Bachillerato (hasta hoy optativa de 2º de Bachillerato). Isra lo define muy bien cuando dice la formación humanística que proporcionan estas asignaturas son claves para comprender mejor el mundo en que vivimos y especialmente fundamentos léxicos, que desgraciadamente no se promociona lo suficiente en los bachilleratos de ciencias, cuando muchos compañeros de física y química, biología, geología... se quejan de que sus (yo digo nuestros) alumnos son incapaces de definir etimológicamente geología, biología, hidrocefalia, etc. o simplemente de deducir su significado por sus formantes.

Yo creo que hemos hablado mil veces de la importancia de las asignaturas relacionadas con el mundo grecolatino, pero, evidentemente eso da igual, ya que hasta que no se deje de utilizar la educación como un arma política lo que se pueda decir queda al margen. Sólo vale lo que dé rédito electoral. El colmo del absurdo es que ya he escuchado gente en la calle que eso del chino está muy bien, si cada vez hay más chinos...

Siempre seremos la pata coja de la mesa, el perro flaco, el equipo pequeño, el último de la fila, la lágrima en la arena, ... no sé, es muy fácil "tocar" ciertas asignaturas, otras, sin embargo, a ver quién les sopla el flequillo.

Aquí van las instrucciones:

- Subir la imagen e incluir la fuente.

- Copiar las reglas.
- Descargar el documento que se acompaña con el meme y enviarlo a las direcciones de los sindicatos y representante de la Consellería que aparecen en él.
- Firmar en el libro de recogida de firmas abierto al efecto.
- Elegir a cuatro personas para que continúen el meme.
- Avisarles dejando un comentario en su blog.

Bien, mis elegidos, intentando no repetir a ninguno son los siguientes:

a Mario, porque aunque sé que está muy ocupado, seguro que tiene un huequito.

a Manolo, porque también es un entusiasta.

a Xavi, porque sé que esto le importa y no le gustan los langostinos de Vinaroz (a mí sí).

a Juanjo, porque como él dice, jroña ke jroña.

CARNAVAL DE CÁDIZ, PERO DE TEMÁTICA CLÁSICA

2009-02-24T21:50:00.011+01:00

Hoy ya es Martes de Carnaval, por lo tanto, acaban las fiestas del desenfreno, la alegría y la fiesta y comienza el periodo de la Cuaresma . En muchos lugares, tanto en España como en el resto del mundo se han celebrado , en cada lugar según su costumbre. No obstante, yo no querría despedir estas fiestas sin daros a conocer unos recuerdos carnavalescos, eso sí, de temática clásica.

Para mí, sin duda alguna, los Carnavales con más gracia y más "guasha", son los que celebran en Cádiz. Los Carnavales de Cádiz, que incluso fueron prohibidos durante la dictadura de Franco, se caracterizan por las chirigotas, comparsas, coros y cuartetos, en las que las letras y las coplas se surten de temas sociales y, sobre todo, de humor.

Os dejo algunos vídeos del Carnaval de Cádiz de temática clásica.

1) Romancero de la guerra de Troya. Sin duda, nunca se contó los enfrentamientos entre griegos y troyanos de modo más cachondo y divertido, este chico es la verdadera reencarnación de Homero. Un verdadero clásico para los de clásicas. (Actualización 28-02-09: podéis leer la letra de este romance en el blog de nuestro amigo Ricardo, que os recomiendo, y que ha tenido la gentileza de enviárnoslo, podéis leerlo aquí. Gracias Ricardo).

Si queréis ver la segunda parte, pinchad aquí.

2) En este vídeo podéis escuchar el "latín de Cádiz" (¿es esto a lo que llamaban latín vulgar?)

3) Por último, en menos de ocho minutos, nos hacen un resumen de la vida y civilización romana, pero con mucha, mucha gracia, con frases del tipo "Ave César,... qué pedaso de cabesa", sin comentarios.

Bueno, esto es todo amigos, un saludo.

NUEVOS TEMAS: "INSTITUCIONES" Y "GRUPOS SOCIALES"

2009-02-23T21:57:00.005+01:00

Aquí tenéis los dos nuevos temas de nuestra cada vez más cercana PAU. Los nominados para el próximo examen son Instituciones de la Democracia Ateniense y Los grupos sociales: libres, metecos y esclavos.

Como siempre os dejo las dos PPT que nos prepararon Mertxu y Mario (siempre agradecido por vuestro trabajo) sobre estos dos temitas.

Instituciones De La Democracia Ateniense

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lOS GRUPOS SOCIALES

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Un saludo.

*Imagen de El Partenón vista en este sitio.

EL MITO DE ORFEO Y EURÍDICE

2009-02-19T14:17:00.006+01:00

Tal y como os prometí os dejo el material para hacer vuestro trabajito sobre el mito de Orfeo. El breve relato del mito lo tenéis aquí.

También os dejo algunas imágenes sobre Orfeo y Eurídice.

ORFEO

Y por último, os dejo el capítulo de la serie británica El Narrador de Cuentos, donde nos cuenta el mito de Orfeo y Eurídice.

Aquí os dejo este enlace, y este otro, donde podéis leer de nuevo el mito y ver algunas otras imágenes.

A ver lo que me hacéis, un saludo.

En el día de San Valentín, Catulo al nº 1 de los 40 Principales

2009-02-13T20:07:00.005+01:00

Mañana es el día de San Valentín, por lo tanto, es el día de los enamorados. Y tenemos que tener en cuenta, además, que el tema del amor es más viejo que el latín y el griego juntos.

Para griegos y romanos este tema no pasó inadvertido, y dentro de la literatura latina uno de los autores latinos más conocidos es Catulo, cuyos poemas han traspasado el tiempo y, aún hoy día, siguen teniendo vigencia, al igual que los sentimientos que expresan.

Bien, pues aunque os parezca raro, hay gente, y además joven, que disfruta con los poemas latinos de Catulo, y además, se dedica a ponerle música a estos poemas y, ¡en latín!.

Bueno, aquí os lo dejo, y abajo tenéis las letras en latín y su traducción.

Catulo, V
Vivamus, mea Lesbia, atque amemus,
rumoresque senum seueriorum
omnes unius aestimemus assis!
soles occidere et redire possunt:
nobis cum semel occidit breuis lux,
nox est perpetua una dormienda.
da mi basia mille, deinde centum,
dein mille altera, dein secunda centum,
deinde usque altera mille, deinde centum.
dein , cum milia multa fecerimus,
conturbabimus illa, ne sciamus,
aut ne quies malus inuidere possit,
cum tantum sciat esse basiorum.

Vivamos, Lesbia mía, y amémonos,
y no nos importen un as todos los chismes,
de los ancianos más ceñudos.
Los soles pueden ponerse y renacer.
Pero nosotros, una vez que se extinga nuestra breve luz,
una noche perpetua tenemos que dormir,
dame mil besos, luego cien,
luego otros mil, y luega cien más después,
y otra vez mil seguidos y otros cien.
Y cuando hayamos sumado muchos miles
embrollaremos la cuenta para no saberla
y para que ningún malvado pueda ahogarnos
si supiera que tanto nos amamos.

Lo dicho, de aquí, al número 1 de los 40 principales.

Un saludo.

MAINAKE, UN AÑO DESPUÉS

2009-02-08T17:35:00.010+01:00

Ya han pasado algunos días, pero más vale tarde que nunca. Pues sí, ya hace un año, desde el 28 de enero de 2008, que estamos pululando por la red. Este blog, a pesar de mí mismo, tiene ya un año de vida.
En un principio, el inicio fue temeroso, pues yo en estas lides de la informática y "el internet" siempre he sido bastante torpe (y lo sigo siendo, francamente). No obstante, entusiasmo no nos ha faltado y no sé cómo, pero ya ha pasado un año y aquí estamos todavía.

Lo mejor de esta experiencia, sin duda, ha sido la participación de los alumnos, pues el objetivo de esta aventura no ha sido otro que el de acercar el mundo grecolatino al alumnado desde otros puntos de vista, desde las animaciones, la música, el humor, los textos, algunas noticias, etc. Este espacio ha sido creado por y para los alumnos/as, por lo que la participación de cada uno de ellos ha hecho que esta experiencia valga la pena.

No quiero terminar sin hacer mención a la otra cara de esta experiencia. La interacción con otros compañeros de profesión ha sido otra de las grandes sorpresas que me he llevado, pues gracias a este espacio he podido conocer a numerosos compañeros (a unos los pude conocer en persona y a otros no, por ahora claro...) con los que he aprendido que trabajar compartiendo es mucho más enriquecedor.

Desde aquí quiero da las gracias a los alumnos/as que han participado en el blog (por ahora, alumnos del Ies. Sant Vicent Ferrer de Algemesí y La Costera de Xàtiva), a todos aquellos compañeros que se han paseado por aquí y me han alegrado con sus afectuosos comentarios, a todas aquellas personas anónimas que alguna vez por casualidad han entrado en Mainake y después han decidido quedarse un poquito más. A todos/as muchas gracias, pues sin vosotros Mainake ya habría desaparecido. Espero que nos veamos el año que viene, gracias y...

¡Feliz primer aniversario Mainake!

LA GUERRA DEL PELOPONESO

2009-02-02T16:36:00.004+01:00

Hola chicos/as, aquí os dejo el maravilloso tema de los enfrentamientos entre espartanos y atenienses, "La Guerra del Peloponeso". También os dejo un mapita para que os ayude a situar la acción y no os perdáis.

*Pericles. Imagen vista aquí.

En este documental podéis ver de forma detallada el asedio de Siracusa, hecho que fue fundamental para el resultado final de la guerra entre atenienses y espartanos. Destaca, sobre todo, por la reconstrucción detallada de las estrategias que se llevaron a cabo. Muy interesante.

También, al igual que en el tema anterior, podéis hacer uso de la magnífica PPT sobre el tema de Mertxu y Marío (gracias) donde de forma esquemática y concisa aparecen los acontecimientos más importantes.

Historia:La Guerra Del Peloponeso

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Y por último, os dejo este enlace, este otro y este otro donde tenéis la información del tema algo más ampliada. Espero que no haya ningún problema con este tema y todo quede en su sitio. Un saludo.

FAETÓN: UNA ANIMACIÓN Y ALGUNAS IMÁGENES

2009-01-28T18:20:00.007+01:00

Bien, como esta mañana os comenté aquí os dejo la animación sobre el mito de Faetón.

-Una vez visto esta pequeña animación, lo que debéis hacer es redactar el mito con vuestras propias palabras. Para ello os podéis ayudar de vuestro libro de clase y, además, de la información que aparece aquí y aquí.

-Aquí también tenéis algunas representaciones artísticas del mito. Lo que deberéis hacer es observar los elementos que aparecen en las imágenes y reconocer los elementos del mito que aparecen en ellos, por ejemplo, qué personaje aparece, qué está haciendo y por qué, qué les sucede.

FAETÓN

- Y por último, para repasar el mito de Medusa aquí tenéis esta actividad donde deberéis responder a las preguntas que se indican, y además, para pasar un buen ratito en tensión podéis ver el cortometraje Gorgonas que también os comenté en clase.

Todo lo veremos el lunes, ¿vale? Un saludo.

LAS TERMÓPILAS EN "LA ROSA DE LOS VIENTOS"

2009-01-20T19:34:00.006+01:00

Fue ya hace algo más de un año, el 20 de octubre de 2007, cuando desapareció el periodista Juan Antonio Cebrián. Yo me enteré cuando justamente cuando iba a escuchar su programa y, la verdad, ha sido una gran pérdida, teniendo en cuenta que sólo tenía 41 años.

Juan A. Cebrián condujo, entre otros programas, Turno de Noche y La rosa de los vientos. Además, fundó algunas revistas y como escritor publicó varios libros de difusión histórica de gran éxito comercial como Pasajes de la Historia, La aventura de los godos, etc. Siempre le caracterizó su amor por la historia y su afán estuvo enfocado a que ésta llegara al mayor número de personas.

Yo me hice adicto a su programa La rosa de los vientos cuando estaba en la facultad, ya que como muchos, he sido estudiante nocturno y la radio y la música han sido mis acompañantes durante años. Realmente me hice asiduo, ya digo, por casualidad, pero me enganchó desde el primer momento, pues en este espacio encontré unos contenidos que en otros espacios no se encuentran fácilmente. Alternaba historias de corte fantástico, misterio, historia, ciencia, literatura, todo ello acompañado por unas bandas sonoras excelentes.

Su programa, que en 2003 fue eliminado por Onda Cero, y que gracias a la solicitud de los oyentes volvió en 2004, incluso dada su popularidad, el conocido grupo Mago de Oz le dedicó una canción, hoy en día es presentado por Bruno Cardeñosa, emitiéndose los fines de semana (antes era de lunes a viernes, pero ya se sabe, los programas culturales tienen siempre dificil ubicación en las programaciones).

Una de las secciones que más me gustaba era la de Pasajes de la Historia, en los que de forma amena Cebrián nos relataba la vida de literatos como Poe, Conan Doyle, la historia de los samurais, los indios norteamericanos, etc., etc. De estos, os dejo aquí el pasaje de la historia referido a los espartanos y la batalla de las Termópilas, donde el relato de los hechos es acompañado por una ambientación musical magnífica.

Aquí os lo dejo, y espero que os sirva para completar la información sobre el tema de las Guerras Médicas. Un saludo.

LAS GUERRAS MÉDICAS Y LA CONFEDERACIÓN DE DELOS

2009-01-15T19:34:00.009+01:00

Bueno aquí tenéis el primer tema de civilización griega de la PAU. Las Guerras Médicas y la Confederación de Delos. Espero que no sea muy duro el temita, yo creo que viendo este mapa lo podéis tener algo más claro ¿no?.

Si no fuera así aquí os dejo unos vídeos que tratan sobre este hecho histórico:

-Respecto a la batalla de Maratón aquí os dejo un documental en 3 partes (son cortitas, así que no os de pereza): 1ª parte, 2ª parte, 3ª parte.

-El enfrentamiento entre griegos y persas en el desfiladero de las Termópilas: 1ª parte, 2ª parte, 3ª parte. A esto agrego este enlace que unos de los compañeros más estimados por mí, Ricardo, me ha enviado. Por cierto, os remito a su blog, pues es uno de los sitios más interesantes y originales sobre el mundo clásico que, sin duda, circulan por la red.

-Si queréis saber algo más sobre el Imperio Persa, también lo podéis ver aquí y aquí.

Por último, os dejo aquí también la Presentación en Power Point que elaboraron, y tuvieron la referencia de compartir con todos, nuestros compañeros del grupo Thalassa, Mertxu y Mario (y desde aquí aprovecho para darles las gracias por tan buen trabajo).

LAS GUERRAS MÉDICAS

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Un saludo chicos/as.

MEME de año nuevo

2009-01-13T21:04:00.004+01:00

Bueno, unos compañeros muy queridos por mí y con los que siempre me hago unas risas, Mertxu y Javi, me han encomendado la elaboración de un MEME. Esto es un jueguecito que nos traemos los compañeros para, en cierto modo, ver nuestra visión de las cosas y conocer nuestros puntos de vista sobre otros temas.

Como en todos los memes, las reglas son sencillas

- Subir la imagen del meme e incluir la fuente.
- Subir las reglas
- Compartir 3 cosas que nunca haya hecho, pero que me gustaría hacer.
- Compartir 3 cosas que nunca haya hecho y que nunca haría.
- Elegir a 3 personas para que continúen el meme
- Avisarles dejando un comentario en su blog.

Tres cosas que nunca he hecho pero que me gustaría hacer.
-Viajar, pero no un semana, sino recorrer de punta a punta lugares como Sudamérica, Asia o Estados Unidos, sería una pasada.
-Aprender griego moderno de verdad y una vez por todas.
-Estudiar Música, también a fondo.

Tres cosas que nunca he hecho y que nunca haría.
-Defender y practicar la violencia, eso nunca jamás.
-Menospreciar e infravalorar a alguien por su acento (parece una tontería pero el que la lleva la entiende).
-Ir a un concierto de Camela o Maíta vende cá, es que no puedo, no puedo, me superan.

Bien, ahora tengo que pasar la bola a otros compañeros. De los que todavía no han recibido el encargo y que también admiro, elijo ...

a María, por motivos obvios.
a Mª José, ex-compañera y amiga, y porque la gente de Buñol me cae muy bien.
a Domingo, porque su blog me parece una toda una referencia en el mundo clásico.

LA CRISIS DEL REAL MADRID: UNA CHARLA SOBRE EL MUNDO CLÁSICO

2009-01-11T20:02:00.008+01:00

Hace ya unas cuantas semanas leí la referencia que publicaba nuestra compañera Isabel sobre la publicación del último ensayo de Luis Antonio de Villena (poeta, ensayista, crítico literario, narrador). Titulado "Biblioteca de clásicos de uso para modernos" se trata de un ensayo donde a tipo de "diccionario personal", como él mimso dice, hace una recopilación de los autores y cultura grecolatinos.

Bien, eso me recordó la bonita y amena tertulia que mantuvieron en la Cadena Ser, en el programa de La Ventana, un par de días antes el mismo L. Antonio de Villena, Boris Izaguirre y otros contertulios. En ella se hace todo un repaso a la civilización grecolatina y a su importancia y vigencia. La verdad es que es una charla muy amigable en la que se parte de la eterna polémica futbolística entre el Barça y el Real Madrid para comentar el desnudo en los griegos, la erupción del Vesubio, la aparición del Cristianismo, la política en la antigua Roma, etc.

Aquí os dejo la entrevista-tertulia íntegra, ésta tiene una duración de unos 10 ó 15 minutos más o menos. Espero que os paréis un ratito y la escuchéis (ah, para oír, pulsad el botón amarillo). Un saludo.

NENE! EL DESODORANTE SALVÓ A RÓMULO Y REMO

2009-01-09T17:59:00.007+01:00

Hola a todos, después de unos días de descanso volvemos a la marcha. Ya comentamos que este trimestre iba a ser un poquito más complicadillo, no obstante, estoy seguro de que si trabajáis no habrá ningún problema.

Para animaros el regreso os dejo una nueva versión de la historia de Rómulo y Remo. Ésta es una versión futbolera que se creó para una campaña publicitaria en Argentina del desodorante Rexona.

Si queréis ver más capítulos y ver cómo continúa la historia podéis verlos aquí. Ahí también podéis leer los historia de los gemelos Martucci. Toda una curiosidad.

Un saludo a todos/as y ánimo para este trimestre.

UN VILLANCICO EN GRIEGO MODERNO

2008-12-16T23:04:00.005+01:00

Como os dije hoy aquí os dejo un villancico en griego moderno. Se trata del famoso Jingle Bells que vi en el blog de mi compañero Gustavo. Ya veréis qué bonito y cuánto ritmo tiene, jaja.

Τρίγωνα κάλαντα σκόρπισαν παντού
κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού.
Τρίγωνα κάλαντα μέσ' τη γειτονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.

Αστρο φωτεινό, θα 'βγει γιορτινό,
μήνυμα να φέρει από τον ουρανό.
Μες στη σιγαλιά ανοίγει η αγκαλιά
και κάνει η αγάπη στη καρδιά φωλιά.

Τρίγωνα κάλαντα στο μικρό χωριό
και χτυπά Χριστούγεννα το καμπαναριό.
Τρίγωνα κάλαντα σκόρπισαν παντού
και μας φέρνουν μήνυμα του μικρού Χριστού.

Τρέχουν τα παιδιά μέσα στο χιονιά,
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Μες στη σιγαλιά άνοιξ' η αγκαλιά
κι έκανε η αγάπη στη καρδιά φωλιά.

Τρίγωνα κάλαντα κέφι και χαρά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Τρίγωνα κάλαντα χρόνια σας πολλά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.

Unos triángulos han diseminado villancicos por todos lados
cada casa, un nido del pequeño Cristo
Unos triángulos en el barrio/vecindad
vino la navidad y año nuevo
Que una estrella blanca (saldrá festiva) traiga un mensaje del cielo
en el silencio se abre el abrazo y el amor hace en el corazón un nido
Unos triángulos villancicos en el pueblo pequeño
y el campanario se toca navidad
Unos triángulos han diseminado villancicos por todos lados
y nos traen un mensaje del pequeño Cristo
Corren los niños por la nieve
vino la navidad y año nuevo
en el silencio se abrió el abrazo
y ha hecho el amor en el corazón un nido
Unos triángulos (ciertos, algunos) ganas y alegría
vino la navidad y el año nuevo
Unos triángulos villancicos felicidades
vino la navidad y el año nuevo

Resultados examen práctico Griego I

2008-12-16T20:50:00.004+01:00

Hola queridos/as aquí os dejo los resultados del último examen práctico de griego (es decir, el de traducción) que hicísteis. Recordad que esta nota hará media con el de teoría que hicimos anteriormente. Y asimismo recordad que esa nota media no será la final pues se tendrá en cuenta las otras calificaciones, notas de clase, etc.

Esto es lo que hay...

S. A. M. 7'5
J. A. P. 1
Y. A. S. 9
A. E. M. 8'25
M. H. S. 7'75
L. M. S. 2
P.R. G. 5'5
S.S. G.4'5
M.S. E. 8
M. T. M.7'25
Z. V. G. 4

Como media general, en general, no son malos los resultados pero hay algunos que como no espavilen pronto les veo veraneando entre la voz media y los temas en oclusiva gutural. No obstante, todavía estáis a tiempo de todo.

Un saludo.

OJALÁ ESTUVIERAS AQUÍ

2008-12-13T16:16:00.012+01:00

En los últimos días hemos estado leyendo algunos fragmentos de la Ilíada, sobre todo los referidos a las figuras de Héctor, Aquiles y Patroclo. Hemos visto cómo Aquiles lamentó la pérdida de su querido amigo y compañero Patroclo a manos de los troyanos. Como podemos ver en el Canto XIX en las palabras de Aquiles:

Hubo un tiempo en que tú, ¡desdichado!, mi amigo amadísimo,

me serviste también diligente y solícito en esta

tienda la patecible comida, mientras los aqueos

se afanaban por llevar la lucha luctuosa a los teucros.

Y ahora yaces llagado y ayuno yo estoy de comida

y bebida, a pesar de que ni una ni la otra me falta,

porque te echo de menos. No hay nada más triste que esto

...

Son muchos los poetas los que han tratado de realizar hermosos homenajes póstumos a amigos insustituibles, por ejemplo García Lorca en su famoso poema Llanto por Ignacio Sánchez Mejías, o Antonio Machado en su poema A la muerte de Rubén Darío.

Yo, no obstante, quería hacer mención en este post, siempre bajo mi subjetivo punto de vista, a uno de los más hermosos homenajes a un amigo que se han realizado en la música popular. Se trata del tema Wish you were here de Pink Floyd. Esta banda británica que se inició dentro del rock psicodélico en los años 60 (que prácticamente iniciaron ellos mismos) se convirtió en el estandarte del rock progresivo o sinfónico en los años 70. Durante esta década no pararon de crear una serie de trabajos discográficos que han pasado directamente a la historia del rock.

Este tema, Wish you were here pertenece al disco homónimo "Wish you were here" de 1975, es un hermosísimo homenaje, al igual que todo el disco, a Syd Barret, uno de los fundadores del grupo y principal compositor, que tuvo que dejar la actividad con el grupo por problemas de salud y drogas y que murió en 2006.

La lectura de estos textos homéricos, el afán de Patroclo, su desaparición y la tristeza de Aquiles por la pérdida irreparable me la recordó, y no me he resistido a ponerla. Una hermosa canción cargada de lirismo y sentimiento que espero que os guste. Un saludo.

Traducción:

ASÍ QUE CREES QUE SABES DISTINGUIR EL CIELO DEL INFIERNO

EL CIELO AZUL DEL DOLOR

¿SABES DISTINGUIR UN CAMPO VERDE DE UN FRÍO RAÍL DE ACERO?

¿UNA SONRISA DE UN VELO? ¿CREES QUE PUEDES DISTINGUIR?

¿CONSIGUIERON HACERTE CAMBIAR TUS HÉROES POR FANTASMAS?

¿CENIZAS ARDIENTES POR ÁRBOLES?

¿AIRE CALIENTE POR UNA BRISA FRESCA?

¿FRÍO CONFORT POR UN CAMBIO?

Y ¿CAMBIASTE UN PAPEL PRINCIPAL EN LA GUERRA POR UN PAPEL PROTAGONISTA EN UNA JAULA?

OJALÁ, OJALÁ QUE ESTUVIERAS AQUÍ.

SOLO ÉRAMOS DOS ALMAS PERDIDAS

QUE NADAN EN UNA PECERA

AÑO TRAS AÑO CORRIENDO SIEMPRE SOBRE

EL MISMO VIEJO CAMINO

¿QUE HEMOS ENCONTRADO? LOS MISMOS MIEDOS DE SIEMPRE

OJALÁ QUE ESTUVIERAS AQUÍ.

(traducción extraída de aquí, la letra en inglés la tenéis aquí)

LEEMOS A HOMERO

2008-12-04T14:24:00.007+01:00

Bueno chicos/as, como véis, estamos traduciendo en la asignatura de Latín I episodios de la guerra de Troya, estamos viendo la figura de Aquiles, Héctor, Patroclo, etc. Pero como nada sale de la nada, mañana aprovecharemos para leer unos fragmentos de la Ilíada en los que se producen los acontecimientos que estamos viendo en clase. Os los podéis bajar desde aquí.

*Aquiles vendando a Patroclo, kílix de figuras rojas, 500 a. C., Staatliche Museem (Berlin).

Para los que todavía no habés visto la película de Troya, aquí os dejo la escena del enfrentamiento entre Héctor y Aquiles. No es exactamente como ocurrió pero la verdad es que no queda mal. Un saludo.

TRISTE REFERENTE

2008-12-02T20:24:00.006+01:00

Una de las cosas con las que los profesores de latín y griego disfrutamos mucho es con la búsqueda de elementos en el mundo actual que hacen referencia al mundo clásico grecolatino, es lo que llamamos "referentes clásicos", es un ejercicio interesante que nos ayuda a través de cualquier elemento de la sociedad actual ver y estudiar su precedente en la antigüedad clásica, y ver cómo en el fondo de las cosas no hemos cambiado tanto de nuestros "viejos parientes".

No obstante, hoy en clase de 2º de Bachillerato la actualidad me ha hecho hacer una pausa en la traducción de los textos de Lisias, muy a mi pesar.

Fue ayer cuando, en uno de esos huequecillos que tenemos en el horario, me detuve a ojear la prensa del día. Iba ya a dejar el periódico cuando a punto de cerrarlo (a mí me gusta abrirlo por el final) me llamó la atención una foto. Esto me hizo leer el artículo, y la verdad casi no puedo terminarlo pues el "referente" se me cayó encima como una losa.

La noticia la tenéis íntegra aquí. Pero reproduzco unos fragmentos:

"Estamos esperando que den la cuerda a la familia de la víctima y lo cuelguen en cualquier momento", confía el padre de Amir Amrollahi, uno de los 150 adolescentes iraníes en el corredor de la muerte. El caso de Amir, que tenía 15 años cuando mató a otro chico en una pelea, pone en evidencia el reciente anuncio de que Irán va a conmutar las sentencias de muerte de quienes delinquen siendo menores de edad. La medida excluye los casos en los que prevalece la figura islámica de qisas (ley del talión o pena del talión), que da a la víctima, o a sus herederos, el derecho de vengarse con un castigo equivalente al delito (...) "Están dando a la familia el derecho de venganza, eso es algo que no pasa en ningún lugar del mundo", lamenta el padre de Amir. Sus esfuerzos para que los herederos de la víctima de su hijo acepten una indemnización (diyat, o dinero de sangre) han resultado vanos hasta ahora.

Justamente ahora, empezábamos a desentrañar, poco a poco, los hechos que llevaron a Eufileto a actuar del modo que actuó. Cómo, posiblemente, pudo beneficiarse de aquellas antiguas leyes que dejó Dracón por escrito, dicen que con sangre. Vemos que la historia se vuelve a repetir, "ojo por ojo, diente por diente". ¿Cómo todavía podemos ver situaciones que nos transportan al siglo XVIII a. C., al Código de Hammurabi? ¿Cómo, hoy en día, todavía prevalece legalmente la ley del "ojo por ojo, diente por diente"? ¿Se puede condenar a una persona que ha rociado ácido en la cara de otra persona a que le "suministren" 20 gotas de ese ácido en sus ojos? Esto es verdaderamente aterrador.

Hoy el referente ha quedado a un lado, lo importante no ha sido hablar de los conflictos sociales de la época arcaica, del individualismo de esa época, de cómo el "genio" griego pudo superar esa fase del individuo frente al demos, de cómo la colectividad se hizo equitativa, de cómo, aún no siendo perfecta, el germen de la democracia prosperó y evolucionó, ni siquiera del origen latino de la expresión "la ley del talión".

Hoy de lo que hemos hablado ha sido de la barbarie que aún en nuestros días observamos, de cómo, aunque nos parezca mentira el mundo y su sociedad no ha avanzado en muchos aspectos ni un ápice. Y para esto no debemos irnos a Irán, o Sudán o cualquier otro país que muchos no sabrían colocar en el mapa, pues es paradójico que en países que se muestran como paradigma de la libertad y la razón como Estados Unidos la pena de muerte sea legal.

Hoy no hemos dado Griego, pero ha sido una charla donde no ha faltado la "humanidad", y que, sin duda, ha merecido la pena, a pesar de ver este triste referente.

INTENSA ANIMACIÓN SOBRE TROYA

2008-11-27T20:28:00.006+01:00

Hola chicos/as aquí os dejo la animación sobre la guerra de Troya que os comenté. Es breve pero intensa.

Podéis ver otras versiones animadas sobre Troya desde otro punto de vista que ya publiqué en este blog en otra ocasión, las tenéis aquí y aquí. Como podéis observar se han hecho muchas y variadas versiones acerca del enfrentamiento entre griegos y troyanos.

Bien, lo que tendréis que hacer es buscar información sobre los siguientes vocablos: Homero, Virgilio, aedo, épica, Agamenón, Aquiles, Héctor, Helena, Paris y Eneas. Ya lo comentaremos en clase (para el viernes día 5).

Por cierto, sobre la procedencia de este vídeo (evidentemente lo encontré en youtube), parece ser que se trata sólo de un trailer de una película. He buscado alguna información sobre ésta pero lo único que encontré es que se trata de una película de origen turco, o al menos el ilustrador o dibujante, que dura unos 110 minutos (esto lo encontré aquí), pero nada más. Si alguien que lea esto conociera la película, dónde poder conseguirla o alguna otra información le rogaría que me lo comunicara, pues si el trailer está bien la película debe ser mucho más interesante.

Un saludo queridos/as.

ESPERO QUE FORGES SE EQUIVOQUE

2008-11-18T14:43:00.003+01:00

Viendo la viñeta de Forges que ha salido hoy en El País, sólo espero que se equivoque... aunque casi nunca lo hace. Ay... malos tiempos para la lírica.

Un saludo.

TERMINAMOS EL CURSO DE GRIEGO MODERNO

2008-11-16T18:50:00.005+01:00

Por fin encuentro un ratito y puedo detenerme a comentar el fin del curso de griego moderno al que hemos asistido en la Universidad de Alicante.

Fue el pasado jueves 13 cuando terminamos el curso, como he dicho anteriormente, de griego moderno que ha conducido Santi Carbonell.

La verdad es que en el término del curso se me cruzan sentimientos encontrados, puesto que por un lado ya empezaba a estar un poco cansado por el camino que teníamos que realizar tanto María como yo, pero por otro me entristece el hecho de dejar de compartir esas tardes en la UA donde muchos nos hemos iniciado en el estudio del griego que hablan los griegos.

Sin duda, pese a que ha sido un curso de un mes prácticamente, sí que ha sido muy intenso e intensivo. En estas pocas semanas hemos aprendido nociones de griego moderno, hemos disfrutado con lecturas de poetas griegos contemporáneos, escuchado música helénica y hemos visto también algún fragmento cinematográfico griego (todavía resuenan en mi mente Στἐλλα, Στελλα!!).

Aunque el curso no ha sido muy extenso, repito, tengo que decir que se ha formado un extraordinario grupo humano donde cabíamos desde alumnos con un nivel excelente de griego moderno, a meros principiantes, universitarios, profes, e incluso algún futuro biólogo.

El ambiente dentro de este aula tan heterogénea ha sido magnífico, y todo ello se lo debemos sin duda alguna al magisterio de Santi. Las clases se han caracterizado por la amenidad, el divertimento, y el estudio basado en la colaboración de unos con otros, en definitiva, las risas se han mezclado con el aprendizaje.

Sólo deseo, y espero, que esta voz llegue, como dice Javi, a todos los Cefires de España , y podamos disfrutar pronto de la segunda parte del curso. El grupo humano que reside en Alicante se lo merece.

Pero sobre todo, desde aquí queremos dar las gracias y la enhorabuena, a Santi, principal responsable de todo esto.

Nos vemos en la próxima.

LA CASA GRIEGA (Eratóstenes la conocía bien)

2008-11-12T16:38:00.006+01:00

Hola chicos/as como bien os dije esta mañana aquí os dejo un breve resumen de lo que sería una casa en la antigua Grecia. Asímismo os dejo también colgado un vídeo explicativo sobre lo mismo. También os recomiendo que le echéis una lectura al magnífco artículo que nuestra compañera Virginia (muchas gracias) nos ofreció en su blog sobre este tema y todos los relacionados con el contexto socio-cultural de este relato.

Muy bien, como ya habéis visto, poco a poco nos estamos introduciendo en la historia de Eufileto y Eratóstenes. Espero que una vez visto todo esto no os perdáis en la casa de Eufileto porque desde luego Eratóstenes se la conocía palmo a palmo, ejem...

Un saludo.

LAS MUSAS DE ANDRÉS CALAMARO

2008-11-03T17:43:00.006+01:00

Ya hemos visto la historia de las Musas en el mundo antiguo, que nos las presenta como las divinidades que presidían las distintas artes, ya sean la lírica, la música, la épica, la danza, etc.

*Musas danzando con Apolo de Baldassare Peruzzi.

Sabemos que una musa siempre es la responsable de la inspiración de cualquier creador, ya sea poeta, cantante, diseñador, etc., y que siempre no está al lado del mismo cuando la necesita, ya decía Joaquín Sabina "cuando me visite la musa que me pille trabajando".

Aquí os dejo el magnífico tema "Carnaval de Brasil" del último disco de Andrés Calamaro llamado La lengua popular editado en 2007, y que sin duda se ha convertido en uno de sus discos más personales y emocionantes. Además, Calamaro nos presenta esta canción en un vídeo lleno de referencias culturales y cinematográficas. Genial.

LETRA

La musa es una sola musa
o es una serpiente de muchas cabezas,
los buscadores de promesas,
la tientan con cerveza,
si se va puede volver, el día menos pensado,
para darle su consuelo, al poeta mal hablado.

No son mujeres ausentes, no son cuchillos en los dientes,
no son martes de carnaval de Brasil,
no son canciones urgentes,
no son asuntos pendientes,
no son martes de carnaval de Brasil,
(tristeza nao tein fim)

Habrá que desenvainar las espadas del texto,
y escribir una canción aunque no haya algún pretexto,
y dedicársela al primero que pase caminando,
al que se quedó pensando, al que no quiere pensar,
al olvido selectivo, a la memoria perdida,
a los de los pedazos de vida que no vamos a perder... jamás.

No son mujeres ausentes, no son cuchillos en los dientes,
no son martes de carnaval de Brasil,
no son canciones urgentes,
no son asuntos pendientes,
no son martes de carnaval de Brasil.

Ya sabéis, el miércoles día 5 me traéis a clase un poema (o poema y canción) de cualquier autor y época donde se refiera a las Musas, y los leeremos.

Un saludo.

MAINAKE, "BIEN DE INTERÉS CULTURAL"

2008-10-29T00:05:00.008+01:00

Nos os voy a engañar, pero hay noticias que, de verdad, hacen pensar que no todo está perdido. Reproduzco, a continuación, la gran noticia que acabo de tener el placer de leer en el diario malagueño Sur (28/10/08).

La Junta protege como Bien de Interés Cultural los yacimientos de la desembocadura del río Vélez

Quedan bajo protección, entre otras zonas, dos áreas de 63.662 metros cuadrados integradas por los asentamientos fenicios de Toscanos, Cerro del Peñón y Cerro Alarcón, así como los púnicos y romanos de Cerro del Mar y la necrópolis de Jardín.

El Consejo de Gobierno acordó hoy inscribir en el Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz, con la tipología de Zona Arqueológica, los yacimientos de la desembocadura del río Vélez.

Con esta medida se protegen dos áreas de 63.662 metros cuadrados de extensión integradas por los asentamientos fenicios de Toscanos, Cerro del Peñón y Cerro Alarcón; los púnicos y romanos de Cerro del Mar, y la necrópolis de Jardín. También se establecen tres zonas de protección en torno a los yacimientos, con un total de 281.317 metros cuadrados.

El núcleo primigenio de este hábitat arranca en el siglo VIII a.C. y corresponde al yacimiento de Toscanos, que posteriormente se extendió por los cerros del Peñón y Alarcón hasta unirse en un mismo recinto fortificado fenicio. La continuidad poblacional en época púnica y romana se localiza fundamentalmente al otro lado del río, en el Cerro del Mar.

El yacimiento de Toscanos se sitúa en una pequeña elevación en la margen occidental. Se trata de un poblado fenicio, con una cronología que se extiende desde la segunda mitad del siglo VIII a.C. hasta mediados del siglo VI y con una posterior ocupación en época romana altoimperial hasta el siglo III d.C.

Asimismo, destaca por su singularidad un edificio identificado posiblemente como almacén, integrado por tres naves rectangulares y donde se han encontrado un gran número de ánforas. También se ha detectado una zona industrial destinada a la metalurgia del cobre y del hierro, así como un embarcadero para cuya construcción se rebajó la roca natural.

El enclave denominado Cerro del Peñón, en una elevación del terreno en la margen derecha del río Vélez, se caracteriza por su piedra arenisca, explotada desde antiguo como cantera. En su cima se halla un asentamiento de entre los siglos VII y VI a.C. que, tras ser abandonado, volvió a estar habitado en época medieval (siglos X y XI). Los investigadores consideran este yacimiento como una zona de expansión de Toscanos, con dos áreas bien diferenciadas en su primera época: una de hábitat y otra industrial. En esta última se ha localizado una serie de hornos de fundición de metales.

Por su parte, el Cerro Alarcón, también en la orilla derecha del río y al noroeste de Toscanos, presenta una cronología que va de primera mitad del siglo VII a comienzos del siglo VI a.C. Su elemento más significativo es la muralla que recorre todo el cerro, realizada mediante mampostería y adobe en un primer momento y con pizarra después.

Respecto al Cerro del Mar, ubicado en la orilla oriental de la desembocadura, algunas teorías identifican este yacimiento como la antigua ciudad púnica y después romana de Maenoba, con una cronología que arranca en el siglo VI a.C. y una ocupación ininterrumpida hasta el II a.C., además de la posterior presencia romana. El yacimiento presenta además un sector de necrópolis de incineración (siglo VII a.C.) relacionada con Toscanos en la zona conocida como la Vega de Mena.

Por último, la necrópolis de Jardín (siglos VI-IV a.C.) es uno de los mayores cementerios fenicios occidentales. Aunque tradicionalmente se ha asociado a los últimos momentos del asentamiento de Toscanos, el grueso de sus tumbas corresponde a Cerro del Mar, con una tipología muy variada que va desde las simples fosas excavadas en la roca hasta cistas, sarcófagos monolíticos y estructuras más complejas.

No hace mucho, hacía en este sitio alguna pequeña mención a la situación, siempre perenne, de las ruinas de Toscanos en la localidad de Almayate, situada en el municipio de Vélez-Málaga (Málaga). Una situación de abandono que se ha alargado a lo largo de muchos años, siempre con altibajos, pero que al fin, aunque nos parezca mentira, se ha visto recompensada con la mención BIC (Bien de Interés Cultural) por parte de la Junta de Andalucia, con todo lo que ello conlleva.

Sabemos que este tipo de designaciones no es más que la primera piedra para el desarrollo de su explotación cultural. Esperamos que todo se realice de forma adecuada y que no haya más contratiempos, que los intereses políticos y económicos queden al fin a un lado y sólo prime el interés por la investigación de nuestras raíces culturales que durante tanto tiempo no han visto la luz.

Muchos sabéis que no sólo yo sino que también María Moreno pertenecemos a esta localidad, por lo que esta noticia nos ha hecho especial ilusión. Esperemos que todo vaya bien y en un tiempo no muy lejano podamos disfrutar todos de estas excavaciones.

Un saludo a todos/as.

LOS ORÍGENES DE ROMA

2008-10-24T09:16:00.007+02:00

Hola chicos/as, aquí os dejo la nueva actividad.

Lo que deberéis hacer es leer este capítulo de la Historia de Roma de Indro Montanelli, que nos ofrece la historia de los romanos a través de su mordaz visión. Una vez que lo hayáis leído detenidamente, pasáis a contestar las siguientes cuestiones que tenéis aquí.

*Detalle del suelo de la catedral de Siena.

Estas actividades las recogeré el viernes día 31. (Ah! para tener otra visión de estos hechos podéis ver la animación que tenéis justo debajo de este post, ya me diréis)

Un saludo a todos/as

RÓMULO Y REMO EN VERSIÓN ANIMADA

2008-10-23T18:45:00.007+02:00

Hola, mis queridos irreductibles de Latín de 4º. El otro día explicamos la historia de Rómulo y Remo. Como pudísteis ver, la fundación de Roma fue "algo movidita".

Ya os dije que os pondría una animación para ver la leyenda de forma más amena (lo cual no quiere decir que yo no la explique de forma amena, ¿verdad? jaja).

Bueno, espero que os haya gustado, ah, y ya no tenéis excusa para no aprenderos la historia.

Un saludo, y nos vemos en clase.

LA ODISEA, BRAD PITT Y UYSSES 31

2008-10-18T13:00:00.007+02:00

Aunque ya muchos lo sabrán, yo, si no llega a ser por el comentario de un ex-alumno (gracias Xavi) ahora me entero que está en proyecto la producción de una película, protagonizada por Brad Pitt, que tendrá como argumento la Odisea de Homero, pero eso sí, en versión futurista, pues estará ambientada en el espacio (aquí tenéis el enlace de la noticia).

No voy a negaros que la noticia me alegra, ya que siempre que el mundo clásico esté en la palestra, de un modo u otro, beneficia su difusión y acercamiento a "las masas". Pero al mismo tiempo, esta noticia no hace más que demostrarme la falta de originalidad de la industria cinematográfica de Hollywood, pues la figura de un Ulises y la Odisea en el espacio ya existe desde hace más de 20 años.

Quién no recuerda, sobre todo, quienes hayan vivido los años 80 aquella serie de dibujos animados, Ulysses 31 (yo reconozco que me pilló muy, muy pequeño, y los ví en alguna reposición posterior, jeje). Bien, en esta serie la Odisea de Homero se traslada al siglo XXXI, donde Ulises, maldecido por los dioses por haber matado al Cíclope para recuperar a su hijo Telémaco, es castigado a vagar perdido por el espacio en su nave espacial, llamada Odisea, y donde correrá numerosas aventuras para encontrar el camino de vuelta a la Tierra (podéis ver más información de la serie en http://www.alvarezperea.com/ulysses31/) .

Aquí os dejo la intro de la serie.

En fin, Ulysses 31 es toda una maravilla repleta de referentes clásicos, que la verdad me hace pensar cómo eran las series para niños de antes y cómo son las de ahora, pero bueno, esa es otra historia. Ya veremos cómo será la nueva "Odisea" de Brad Pitt, sólo espero que sea más original que la idea de trasladar a Ulises al espacio.

Un saludo.

LOS TRABAJOS DE HÉRCULES EN IMÁGENES

2008-10-13T19:03:00.011+02:00

Hola chicos/as de Latín de 4º, como dije, aquí os dejo la actividad que deberéis realizar.

Hemos visto la historia, muy movidita por cierto, del héroe Hércules (o Heracles para los griegos). Pues bien, una vez habéis buscado la información sobre los 12 trabajos que tuvo que realizar, y después de haber comentado su vida de principio a fin, lo que os dejo aquí son unas representaciones de los diferentes trabajos.

Son muy bonitas, pero claro, lo que debéis hacer es identificar cada imagen con cada trabajo, y además debéis comentar el motivo de vuestra elección, es decir, hacer una pequeña descripción de cada imagen y conectarla con el trabajo correspondiente. Están desordenadas y hay más de una imagen por trabajo, es decir, cada trabajo tiene varias imágenes pero no en igual número. Un trabajo puede tener una imagen y otro puede tener tres.

Bueno, creo que es una actividad bastante entretenida pues es como ponerle título a imágenes de un cómic. Espero que no tengáis ningún problema. Un saludo.

Para ver las imágenes debéis pinchar en esta carpeta, y una vez dentro, debéis pinchar en cada foto para que se vea más grande.

Los trabajos de Hércules

Por cierto, os recomiendo que os paséis por el blog de nuestra compañera Sunny, Els Treballs d'Hèrcules, donde aparecen unas magníficas imágenes de distintos jardines de las Hespérides que nos podemos encontrar por distintas ciudades de nuestro país.

Lo dicho, un saludo.

¿DIRÍAN OOOLEÉ EN CNOSSOS?

2008-10-06T16:26:00.007+02:00

Hola a todos/as, esta mañana ojeando el diario Levante me sobresalta una fotografía que me recuerda a una pintura "algo" anterior.

La noticia decía ...El equipo de Valencia formado por Simón Gómez y Carlos Alonso se proclamó ayer campeón del III Concurso Nacional de Recortes por comunidades autónomas, que reunió a miles de espectadores, etc., etc. Bueno, yo no soy muy entendido en el arte del "recorte" (aunque he visto algún reportaje) y la fiesta taurina en general, pero lo que sí tenía claro es que esta práctica "tan española" no es "tan española" en realidad, sino que ahonda sus raíces en la tradición de los pueblos mediterráneos.

Aquí os dejo la muestra:

Fresco del Palacio de Cnossos (Creta), 2º milenio a. C.

Los juegos con toros ya se realizaban en el 2º milenio a. C. en Creta, allí los atletas se apoyaban en los cuernos del animal, mientras otra persona los recogían para que no cayeran al suelo. Este tipo de juegos se realizaban en honor a los dioses, como por ejemplo, a Poseidón en Éfeso (Asia Menor).

Este tipo de juegos fueron realizados por fenicios, griegos, romanos, etc., y fueron representados en frescos, monedas, y cualquier otro material debido a su popularidad.

Para leer un estudio sobre los distintos juegos con toros (corridas de toros, cacerías, etc.) y las fuentes históricas en las que están recogidos os recomiendo el magnífico artículo que nos regala José Mª Blázquez Martínez en la red, y que podéis leer aquí.

Ahora digo yo, gritarían en Cnossos ooooleé!!!

Un saludo.

MAINAKE SIGUE ESPERANDO

2008-10-04T21:06:00.005+02:00

No podía dejar que pasara esta semana sin hacer mención al artículo publicado en el diario malagueño "MALAGA HOY". Este artículo (que podéis leer aquí) hace mención a la antigua colonia griega que da nombre a este blog, es decir, hace referencia a Mainake.

En él se hace referencia, entre otras cosas, a que se trata de la colonia griega más occidental, al sur de la Península Ibérica y cercana a las columnas de Hércules, que se situó a unos 30 km. de Málaga aproximadamente, en la actual localidad de Almayate (municipio de Vélez-Málaga) junto a la ribera del río Vélez.

Se trata de un marco geográfico en el que se establecieron fenicios, griegos y romanos, es decir, desde el s. VIII a. C. hasta el III d. C. hubo asentamientos como fruto de la situación estratégica del lugar. En un principio, los establecimientos fueron fruto de la cercanía a la riqueza de Tartessos, y ya en época romana, estos asentamientos fueron centros industriales dedicados a la producción de "garum".

La situación de estas ruinas, a día de hoy, es fruto del desinterés por parte de las autoridades "competentes" a lo largo de muchos años. Se ha intentado en algún momento el desarrollo de un proyecto bastante ambicioso en torno a los posibles yacimientos, como el de Playa Fenicia, un poco de ciencia ficción (podéis verlo aquí), pero que al final, por uno u otro motivo no ha cuajado en nada. No sé si aquello hubiera sido la mejor solución, la única verdad es que los diferentes yacimientos fenicios, griegos y romanos siguen ahí esperando, en silencio.

¿Deberemos esperar la llegada de un nuevo Schliemann? No lo sé, porque basar nuestro deseo en la administración pública ya sea municipal, provincial, autonómica o estatal se me antoja, cuanto menos, desolador.

*Foto realizada en Almayate (Vélez-Málaga) en diciembre del 2007.

EXTREMODURO, HOMENAJE AL HUMANISMO

2008-09-29T17:17:00.006+02:00

Hola a todos/as, ya algún compañero ha hecho referencia a esto, pero no me resisto a hacer una mención a la portada del último disco del grupo Extremoduro, llamado "La ley innata".

Si bien todos los que hemos seguido a este grupo desde hace ya algunos años esperábamos este lanzamiento, a mí personalmente me ha sorprendido la imagen de su portada. En ella aparece una cita de Cicerón recogida en su Oratio pro T. Annio Milone (IV, 10, 16), junto con la imagen (de fondo) del Hombre de Vitrubio de Leonardo da Vinci. Sinceramente, pese a que a una gran parte de los fans del grupo no ha "hecho mucha gracia" esta portada, a mí me parece un verdadero canto al Humanismo: Cicerón, el máximo representante de la prosa latina junto con uno de los dibujos más conocidos de L. da Vinci, figura capital del Renacimiento.

Esta cita que podríamos traducir (...) Existe, de hecho, jueces, una ley no escrita, sino innata, la cual no hemos aprendido, heredado, leido, sino que de la misma naturaleza la hemos agarrado, exprimido, apurado, para la cual no hemos sido educados, sino hechos, y en la que no hemos sido instruidos, sino empapados (...). En palabras de Robe Iniesta, cantante y alma mater del grupo, hace referencia a que cada uno de nosotros hemos de perseguir nuestros sueños siguiendo nuestras leyes "innatas", nuestro verdadero sentimiento, dejando a un lado toda imposición artificial. Con esto, queremos resaltar una vez más cómo hoy en día se recurre a una cita del mundo grecolatino para expersar un sentimiento universal. Siempre tan vigente el mundo clásico...

Extremoduro para aquel que todavía no lo conozca es un grupo extremeño, que, encabezado por el conocido Robe, se ha convertido en un "clásico" del rock español. Creadores de lo que ellos mismos calificaron como "Rock transgresivo", han sabido combinar el lirismo crudo de unas letras directas y explícitas, con hermosas referencias a los grandes poetas de nuestra literatura.

Aquí os dejo el hermoso single de su último disco titulado "Dulce introducción al caos".

Un saludo a todos/as

¿DÓNDE ESTÁ GRECIA?

2008-09-23T16:44:00.006+02:00

Hola chicos/as. Lo primero que vamos a estudiar es la situación de Grecia desde el punto de vista geográfico. Veremos si coincide la Grecia actual o, si en cambio, el mundo helénico abarcaba más territorio del que creíamos en un primer momento.

La historia y la cultura griegas están íntimamente relacionadas con el paisaje. La Grecia continental es prácticamente una cadena montañosa que se hunde en el Mar Egeo. Lo cual ha dado lugar a unas líneas costeras muy recortadas y abruptas, con abundantes penínsulas y pequeñas islas próximas, además de unos valles interiores cerrados y de difícil acceso. Las llanuras, por el contrario, son escasas y de pequeña extensión. El nexo de unión de estas diferentes áreas es el mar, el cual se convertirá, prácticamente, en el único enlace entre los diferentes territorios y factor de expansión del mundo griego. La escasez de terreno fértil obligará al griego antiguo a buscar nuevas tierras que alimenten a una población creciente. De ahí la vocación comercial del pueblo heleno o la colonización de nuevos territorios, que caracterizarán a la Grecia antigua.

Para ello aquí os dejo dos mapas, uno aquí y otro aquí. En estos mapas podréis ver las ciudades más importantes y su ubicación, además de las características orográficas del territorio. Para que tengáis una información algo más detallada de las características geográficas del mundo helénico aquí os dejo un pequeño resumen de las mismas.

Bien, una vez vistos estos mapas, lo que deberéis hacer es situar en este mapa mudo las siguientes ciudades y accidentes geográficos: Atenas, Esparta, Troya, Creta, Mesenia, Corinto, Delfos, Tebas, Monte Olimpo, Helesponto, Lesbos, Mitilene, Pérgamo, Mileto, Halicarnaso, Naxos, Paros, Delos.

Un saludo a todos/as.

PRACTICAMOS EL ALFABETO GRIEGO

2008-09-22T15:48:00.009+02:00

Hola chicos/as, espero que ya hayáis paseado por el blog a ver qué os parece. Como bien dije esta mañana, aquí os dejo esta presentación sobre el alfabeto griego. Espero que practiquéis hasta que ya se eliminen esas últimas dudillas.

Por supuesto, desde aquí agradecemos a nuestra querida Ana que nos haya cedido esta magnífica presentación "alfabeto-mitológica", que tan útil nos resulta.

Leer griego

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Aquí os dejo también este enlace para que practiquéis un poquito más (ya me diréis los puntos que sacáis).

Un saludo a todos/as, y recordad que ante cualquier duda me podéis consultar a través de la vía del comentario ¿vale?

COMENZAMOS DE NUEVO

2008-09-16T18:35:00.005+02:00

Bueno, pues se acabaron las medias tintas. Hoy hemos comenzado el curso 2008-2009. Como muchos saben ya, este año he cambiado de centro y Mainake acogerá a nuevos habitantes.
Este año intentaremos abrir la ventana del mundo clásico a los alumnos del Ies. La Costera, en Xàtiva, hermosa e histórica ciudad, capital de la comarca de La Costera.

La verdad que este año es bastante novedoso pues me encargaré del Griego I y II y daré el Latín I y de 4º. La novedad estriba en que este año por primera vez tengo un horario completo de clásicas, y todavía se me salta alguna lagrimilla al saber que no voy a tener ni una sóla horita de Act. Alter. a la Religión (de hecho, siempre he sido el profe de Alternativa que completaba horario con Griego, je). Ya hacía bastante tiempo que no daba Latín (ya tenía ganas), y aquello fue en mi querido Sant Mateu, que la verdad ya queda algo lejos en el tiempo y la distancia.

Bien, pues hoy hemos tenido las presentaciones oficiales entre mi nuevo alumnado y yo. Las sensaciones, a priori, ha sido satisfactorias y espero que este año sea muy fructífero y los alumnos disfruten tanto aprendiendo Latín y Griego como yo intentando enseñarles.

HISTORIA DE GRECIA A GOLPE DE RIMA

2008-09-11T17:00:00.014+02:00

Siempre he pensado y manifestado que lo mejor que tenemos es, sin duda, nuestros alumnos. He aquí una nueva muestra. Hace ya algún tiempo un alumno, aficionado al hip-hop, me comentó que sería capaz de realizar una composición referente a la historia de Grecia, a lo cual yo, evidentemente le animé. Han pasado ya unos meses de aquello, pero como patientia in regulis nostris prima virtus est, ya me la ha hecho llegar. Aquí os la dejo para que todo aquel que quiera la disfrute.

Como te dije Vicente, aquí la expongo, sólo espero que esta fantástica composición algún día se vea acompañada de música (sé que me la harás llegar). Muchas gracias, de verdad que me quito el sombrero, y espero que sigamos en contacto.

Grecia, reconocida como República Helénica,
siglos de evolución histórica,
vocablos que ahora se practican
pellizcan una pizca de palabras griegas y su estética.

Llega la era minoica, cimientos,
su nacimiento, 6000 años antes de Cristo en Creta,
hoy en día la fecha no está concreta,
predomina la venta de oleos a manos de Jonios,
Dorios y Eolios.

Surgen las polis mientras el boli llena el folio,
monopolios, así se supo amanece Edad de Bronce,
nace Micenas,
desaparece con los aqueos y saqueos de otras personas.

Grupo de aldeas forman Esparta y Atenas,
otra guerra los frena,
los persas entran a escena,
300 ¿esto te suena?
Guerras Médicas, examina, Maratón, Termópilas, Salamina.

La civilización griega estratega, por natural,
llegan a acorralar a Jerjes y a su arsenal.
Toda una estirpe de duelos,
consiguen "Liga de Delos",
sigue la guerra naval
y se salvan por los pelos.

Fuera títulos nobiliarios,
Pericles sube al poder y predomina el proletario.
Quiso llenar el vacio y la guerra no le valía,
concede a Persia la Paz de Calias,
no quería represalias ni guerras con Esparta,
así que cede la hegemonía de sus tierras.

Atenas está ahora en plena evolución,
descarta los conflictos hasta la futura invación romana,
a su nación.

Autor: Vicente José Bresó Biosca, Algemesí, 2008

VUELTA AL TAJO

2008-09-01T15:26:00.010+02:00

Aquí estamos de nuevo. Vuelta a la rutina. Veo con alegría que los distintos blogueros se van desperezando y van saliendo de sus "madrigueras" estivales.

Debo reconocer que el verano ha sido bastante "aprovechadito", pues pude aprobar el Curso Específico del "Pla de Formació Lingüisticotècnica en Valencià", es decir, la "Capacitació" y, justo después, tras disfrutar de la poesía de L. Cohen y E. Morente en Benicàssim (sólo un día, que estamos mayores), disfrutar de las playas de Mainake en Almayate, posiblemente una de las playas más tranquilas del litoral malagueño en la que todavía conviven las "matas de tomates" y cañaverales con la costa, resistiendo al avance urbanístico (a ver lo que dura). Así, no me quejaré jamás del tiempo de vacaciones del que disponemos, somos excepcionalmente afortunados por ello, pero tengo que reconocer que entre espeto y espeto de sardinas se me ha ido el verano sin darme apenas cuenta.

Pero eso ahora ha quedado ya aparcado y ahora miramos al frente. Comenzamos nuevo curso y nuevo domicilio laboral (ya iremos contando). La ilusión y las ganas siguen intactas por lo que espero que este nuevo año sea igual de próspero que el pasado.

Un saludo a todos/as.

CURSO VERANIEGO DE MITOLOGÍA GRIEGA (qué guasa más grande)

2008-07-08T16:10:00.008+02:00

Bueno, estamos de vacaciones, como docente claro, pues como alumno todavía me queda acabar el curso de Capacitació. Tras esto ya podré decir que estoy de vacaciones "oficialmente".

Bien, dado que ya estamos relajados os dejo aquí, para aplacar el calor de estas últimas fechas una breve, pero completa visión de la mitología griega de manos de Manu en su programa "Colgados con Manu" que se emite en Canal Sur 2 (segundo canal de la Televisión Autonómica de Andalucía).

Yo cuando lo oí por primera vez me reí un buen rato, ya que pese a la forma algo "sui generis" y lenguaje algo "ligero" no le falta razón en lo que dice. Por cierto, puedo entender que este tipo de humor no guste a todo el mundo, no obstante, ahí lo dejo y espero que lo disfrutéis.

Ah! el oído profano al dialecto andaluz puede que necesite una versión subtitulada, lo entiendo, je je.

No me digáis que no tiene gracia. Bueno a seguir disfrutando de las vacaciones y un saludo a todos/as.

EL AÑO QUE DÍ GRIEGO EN ALGEMESÍ

2008-06-29T17:07:00.008+02:00

Aquí os dejo un pequeño recuerdo de nuestras vivencias a lo largo de este año. Ha sido un año inolvidable, espero que hayáis disfrutado tanto como yo.

El curso ha llegado a su fin, parece que fue ayer cuando nos presentaron oficialmente, vosotros como mis alumnos de griego, y yo como vuestro profe y tutor, puff. La verdad que nuestra relación puedo decir que ha sido maravillosa, y ese será el recuerdo que me lleve. No obstante, todo no puede ser perfecto y lo malo de esta profesión es que a veces sucede que nos tenemos que despedir prematuramente de quien queremos... , pero bueno, la vida es así y yo me declaro encantadísimo de haberos conocido. Qué suerte he tenido.

Ha sido un verdadero placer, y desde aquí os doy las gracias por haberme hecho sentir tan querido en tan poco tiempo, el sentimiento es recíproco, y os llevaré en mi maleta siempre.

Sabéis que Mainake nació con vosotros, por eso siempre tendrá las puertas abiertas para vosotros, que sois sus habitantes primigenios, sus fundadores. Podéis entrar siempre sin llamar a la puerta porque esta es vuestra casa, nuestro hogar.

Os merecéis cada uno una medalla, yo espero haber colmado vuestras espectativas pues vosotros desde luego sí que lo habéis hecho.

Desde aquí os doy un sentidísmo abrazo a cada uno, que tengáis muchas suerte y seguid siempre así.

Felicidades por vuestra PAU

2008-06-23T22:40:00.006+02:00

Desde aquí, aunque con algo de retraso, quiero felicitar a nuestros alumnos tanto de latín como de griego. Los resultados obtenidos han sido excelentes, y todo ha sido fruto de vuestro trabajo y esfuerzo durante todo este curso.

Como ya hemos comentado en más de una ocasión, empieza ahora una nueva etapa con nuevos retos e ilusiones. Estoy seguro de que si continuáis con vuestro gran entusiasmo y dedicación conseguiréis todas las metas que os pongáis.

Sinceramente, os deseo lo mejor en vuestra nueva andadura, y que disfrutéis siempre de lo que hagáis.

Felicidades, y un fuerte abrazo a todos.

POSIBLEMENTE UNA DE LAS ANIMACIONES MÁS HERMOSAS

2008-06-15T17:40:00.009+02:00

Si bien, los compañeros de 2º de Bachillerato ya han terminado, eso sí, a falta de saber los resultados finales, todavía quedáis los de 1º. Sé que ya "sólo" os falta algún examen de Inglés, Latín y Filosofía, pero bueno, lo peor ya ha pasado.

Para animaros y calmar los nervios de estos últimos días os dejos aquí un pequeño vídeo, para mí, maravilloso. Espero que sepáis reconocer elementos de la cultura griega que hemos trabajado este año en clase.

Y por supuesto, darle las gracias a Isabel que a través de su blog nos ha regalado esta joya de animación para la vista y los oídos (ah! ni que decir tiene que os recomiendo que lo visitéis, pues aparecen en él materiales fantásticos).

Un saludo, y dulces sueños

MAÑANA YO TAMBIÉN ME EXAMINO

2008-06-11T17:15:00.009+02:00

Mañana se realiza el examen de selectivo relativo a las asignaturas de Latín y Griego, y la ventaja, creo, que tenéis respecto al resto de asignaturas es que los nervios, supongo, han disminuido respecto al primer día.

Aunque todavía está la intranquilidad y la incertidumbre por saber la dificultad del texto de latín, o el punto que nos tocará en nuestro querido texto de Lisias, lo que sí ha desaparecido es la lógica tensión ante lo desconocido, ante "el Gran Examen, el cual dirimirá en gran medida vuestro incierto y oscuro porvenir", ja, je, ji, jo, ju. Todo esto es broma, pues ya habréis visto que no es para tanto, que el lobo que anunciaban no era tan grande.

Supongo, recordando mi ya, algo lejana experiencia en mi examen de Selectividad, que ahora se mezclan distintas sensanciones que van desde los nervios por los últimos exámenes, el cansancio, la tensión acumulada, las dudas sobre los exámenes ya realizados, me llegará la nota... sí... o no, la incontenible emoción por la cercanía del descanso veraniego, etc.

Espero sinceramente, que todo vaya sobre ruedas, según lo previsto. Pues ya os puedo decir, que prácticamente habéis superado, espero que satisfactoriamente, vuestro primer examen "adulto". Y digo esto porque ya no os corregirá ningún profesor que conozcáis, que os pueda ayudar en un momento dado, que os resuelva una duda (casi diciendo la respuesta), donde notéis la calidez que os da la confianza. Ya pasáis a examinaros anónimamente y con compañeros desconocidos. Será el primero de tantos exámenes. Después vendrán los de la Universidad, después algunos defenderéis alguna Tesis, haréis alguna oposición...

Estáis comenzando una aventura fantástica donde se mezcla la ilusión y el temor ante lo desconocido, empezáis una nueva etapa maravillosa, disfrutadla. De verdad, os deseo que mañana tengáis la mayor de las suertes y que haya mucha mierda para vosotros, como dicen en el teatro.

Yo, aunque os parezca mentira ya estoy nervioso por cómo os irá, empezad por el texto siempre..., no sé... vah! ya paro... de hecho, me atrevería a decir, que bastante nervioso, porque, queridas/o, siento de verdad que vuestro examen es mi examen, que en definitiva, mañana yo también me examino.

Ah! Os dejo esta foto. Esta afirmación no creo que sea cierta, pero la verdad es que levanta la moral a cualquiera. Un saludo!!

LA SUERTE FAVORECE A LAS MENTES PREPARADAS

2008-06-06T23:09:00.012+02:00

Esta tarde saltaba la esperada noticia por todos: Chiron cabalga de nuevo. Aquí os reproduzco la buena nueva de Ana:

Gracias a las gestiones de algunos magníficos compañeros (Carlos, José, Sebastià y el resto de chironianos), nuestro centauro cabalga de nuevo por la red.

Queremos agradecer todas las muestras de apoyo y ofertas de ayuda que hemos recibido estos dos días agotadores, hemos demostrado una vez más que Chiron somos todos, que este proyecto existe, crece y se sustenta por la voluntad de muchos compañeros, por sus deseos de compartir.

Desgraciadamente hemos aprendido a la fuerza que no todo son buenas intenciones entre los que nos movemos por la red. Pero son pocos, no vamos a dejar que nos roben la ilusión y las ganas de trabajar.

Bienvenido de nuevo, Chiron.Gracias, compañeros.

Desde Mainake, de nuevo, y aunque sea de forma reiterativa, queremos agradecer el excelente y raudo trabajo de los "magnos centauros" Carlos, José y Sebastià, y resto de chironianos (Ana a través de tus palabras se podía notar, sin duda, la angustia) Sin su destreza y entusiasmo la reinstauración de la Plataforma Colaborativa Chiron no habría sido posible. Parece ser que todo continuará como siempre. Dicen que la suerte favorece a la mentes preparadas, en este caso nunca una frase pudo ser más acertada.

Lo más importante, creo, es la respuesta unánime de la multitud de compañeros. Chiron ha conseguido aunarnos a todos, siempre cada uno desde su punto de vista, de su opinión, su forma de ser, su estilo. No obstante, tenemos en común nuestra pasión por la antigüedad grecolatina, que al final es lo que queda.

Y, por cierto, lamento informaros que definitivamente, por si alguien tenía alguna duda, nuestro sino está claro. Éste no es otro que el luchar contracorriente, contra planes educativos, itinerarios imposibles, propaganda anti-humanidades, contra las fuentes del ordenador (sí, sólo es mi caso), y ahora, por si era poco, contra hackers, ¿alguien da más? Sé que nosotros seguiremos el pie del cañón, seguiremos con nuestro entusiasmo, porque sé que no puede ser de otra forma y no sabemos hacerlo de otro modo.

Gracias, y felicidades a todos.

PESE A TODO, ENLACES "CHIRON" ACTIVOS

2008-06-06T11:44:00.009+02:00

Me comunica nuestra querida compañera Olga, que pese al ataque que ha sufrido nuestro centauro Quiron, a los distintos contenidos, provisionalmente, se pueden acceder a través de los siguientes enlaces:

-Contenidos habituales: http://chironweb.org.mialias.net/

-Blogs: http://chironweb.org.mialias.net/blogs/

-Foro: http://chironweb.org.mialias.net/foro/

-Wiki: http://chironweb.org.mialias.net/wiki/index.php/Portada

-Chat: http://chironweb.org.mialias.net/chat/

-Marcador social: http://groups.diigo.com/groups/chiron

-Presentaciones: http://www.slideshare.net/group/chiron

-Galería de fotos: http://www.flickr.com/groups/chiron/

-Vídeos: http://chironis.vodpod.com/

Desde Mainake, queremos reiterar nuestro apoyo y ánimo a los centauros que están intentando arreglar todo este estropicio. Y cómo no, deseamos que este hecho no haga otra cosa que reafirmar e incentivar el trabajo e ilusión de toda la comunidad Chiron.

Supongo que éste es el precio que tenemos que pagar por la modernidad .

ATAQUE HACKER CONTRA CHIRON

2008-06-05T21:29:00.005+02:00

ATENCIÓN!!!!!!

Me envía nuestro compañero la triste noticia del boicot a nuestra plataforma virtual CHIRON. Aquí reproduzco su mensaje:

Ana lo denuncia en su blog. Transcribo las palabras de su artículo:

“Desde ayer, el portal de Chiron está fuera de servicio por un ataque que redirecciona nuestra página a otros lugares que nada tienen que ver con el proyecto.

Lamentamos las molestias y esperamos poderlo solucionar a la mayor brevedad.

No consigo entender la gracia que puede encontrar alguien en hacer estas cosas, destrozando el trabajo y la ilusión de tanta gente. ¿Dormirán tranquilos? “

Hoy mismo, el icono de Chiron de mi blog enlazaba a RedTube (página de pornografía). No hay lugar para las lamentaciones. ¿Somos o no luchadores? Si nos atacan, nos defenderemos con la fuerza de la razón, del sentido común y de la inteligencia (valores que representa en la mitología el noble centauro).

1-Denunciemos el hecho en nuestros blogs.

2-Suprimamos, de momento, el icono de enlace a Chiron o sustituyámoslo por otro enlace.

3-Pongámonos a la disposición de los gestores de Chiron para echar una mano en lo que sea menester.

4-Vayámos buscamos entre todos/as una alternativa de alojamiento para nuestra plataforma.

5-Pidamos ayuda a otros/as compañeros/as blogueros/as.

Desde Mainake, lamentamos, censuramos y condenamos enérgicamente este hecho bandálico, y sólo esperamos que los daños no sean importantes y todo el trabajo que a lo largo de estos años se ha realizado no quede en valde, ánimo compañeros, ésto sólo es una piedrecita más en nuestro camino. Resistiremos.

MEME: PASSION QUILT

2008-06-01T14:18:00.008+02:00

Como siempre con algo de retraso respondo al "fantástico desafío" lanzado por compañeros muy queridos por mí, y que han tenido el detalle de acordarse de mí (todo un honor), ellos son Ricardo (fue el primero), Virginia y Mertxu.

Este meme tiene las siguientes características:

1. Postear una imagen o hacer/tomar/crear una propia que capture lo que más TE APASIONE que sea aprendido por los estudiantes.

2. Darle a la imagen un breve título.

3. Titula el post “Meme: Passion Quilt”.

4. Enlaza esta entrada.

5. Incluye enlaces a 5 o más maestros.

Título breve: Resistiré... resistiremos

Esta foto fue tomada en nuestra última visita al Festival de Teatro Grecolatino, donde pasamos un día fantástico. El calor que pasamos durante la mañana fue épico, no obstante, de una u otra manera, resistimos. Con esto, ¿qué es lo que quiero decir? Evidentemente, estamos en un mundo totalmente mecanizado, globalizado, "numerizado" e "ingeniarizado", hemos de sobrevivir siempre pensando en lo que nos deparará el incierto futuro, nos quieren "pasar de moda", arrinconar. Es esta circunstancia, la que creo, hace que se establezcan entre todos nosotros unos vínculos muy estrechos, pero no sólo entre profes, sino entre profes y alumnos. Somos pocos, lo reconocemos, pero con mucho entusiasmo, es por todo esto por lo que resistiremos por las humanidades. Creo que una de las ideas por la que debemos luchar es por la dignidad de nuestros estudios, y sobre todo, nuestros alumnos, porque ellos son el futuro, y sinceramente, lo mejor que tenemos. Quiero a mis asignaturas, pero más, quiero a mis alumnos.

Ahora he de pasar este "desafío" a otros compañeros. Los elegidos podrían ser muchísimos, pero muchos ya han sido desafiados, por lo que éstos son mis cinco designados:

A María, porque además de ser una gran profesora, es la más especial.

A Mª José, porque fue mi primera compañera, y no pude tener un comienzo mejor.

A Remedios Escobar, porque me gusta su blog, y Málaga nunca se olvida.

A Olga, porque nadie cuenta los mitos como ella.

A Javi, porque a través de su blog nos muestra su amor hacia el mundo grecolatino.

Notas

2008-05-26T20:51:00.004+02:00

Nom. Ap.

L.C. 4'5
S.C. 5'45
L.I. 7'14
S.M. 7'2
P.M. 8'25
E.N. 8'95
C.R. 7

ULISES "COMO KRAHE"

2008-05-21T19:01:00.015+02:00

Después de varias semanas peleándome con el ordenador e Internet, y siguiendo las anotaciones de nuestra querida Ana y los demás compañeros del curso de Cefire sobre recursos y habilidades informáticas, he conseguido montar un vídeo. "La historia me juzgará" (y Ana, por supuesto). Espero que os agrade.

Aquí tenéis la letra.

Como habéis visto, la canción se llama Como Ulises, compuesta por el cantautor Javier Krahe, y que pertenece a su disco Cábalas y cicatrices publicado en el 2002.

Javier Krahe es un reputadísimo cantautor que se dió a conocer al gran público a principios de los 80. Fueron famosas aquellas veladas en el bar "La Mandrágora" de Madrid donde se reunía lo más "granado" de la cultura madrileña de la época. Fue allí donde junto con Joaquín Sabina y Alberto Pérez formaron un fabuloso trío mordaz y satírico que dió como fruto el disco La Mandrágona (1981).

Huidizo de las grandes aglomeraciones, se ha convertido en un cantautor de culto que se mantiene en la música gracias a un público fiel amante de su poesía, su ironía, su humor, su sarcasmo y su descaro. Sus letras alternan la crudeza y la "mala leche" con el lirismo y la "aparente" inocencia .

Krahe encarna con todo mérito la figura del juglar. Escudriña la sociedad, extrae sus miserias, urga en los recobecos de las personas para "sacarnos los colores". Famosa fue la composición de Cuervo ingenuo en 1986, y que fue censurada en TVE por criticar de forma inocente pero contundente la política del gobierno socialista de la época. Por no hablar de La hoguera, posiblemente unas de sus composiciones más críticas y mordaces sobre la pena de muerte, sencillamente genial.

Con Como Ulises nos presenta la figura de un Ulises del siglo XXI. Ahora Krahe es un aedo, pero claro, a su estilo. Juega con nuestro personaje, le hace viajar por todo el Mediterráneo, pero a diferencia de la obra de Homero, las aventuras de Ulises no acaban como esperaríamos sino como acabarían las del propio Krahe. Lo dicho, como la vida misma. Además, nos la presenta como siempre, con unas rimas imposibles y plenas de un lirismo impecable.

Aquí os dejo una foto de su último concierto, en Valencia, en la sala Matisse, y al que tuve la suerte y el privilegio de asistir. La verdad que tiene un aspecto impecable y sigue en plena forma.

Por todo, gracias Krahe.

NOTAS

2008-05-19T19:38:00.005+02:00

Aquí tenéis las notas del último examen. La verdad que tengo motivos para preocuparme, ya hablaremos en clase.

Nombre Apellido

L. C. 3
S. C. 8'5
L. I. 4'75
S. M. 2'75
P. M. 8'25
E. N. 9
C. R. 6'25

Un saludo.

RED HOT CHILI PEPPERS: ¿Dónde está el referente clásico?

2008-05-14T16:08:00.008+02:00

Después de un día como el de hoy en el que hemos trabajado aoristos sigmáticos, temáticos, la voz media, etc., etc., os dejo aquí un vídeo musical para relajar el ambiente.

Red Hot Chili Peppers, grupo por todos conocido, fue fundado en 1983, y ha llevado, y sigue llevando, una carrera musical de más de 20 años. El tema que os presento es Soul to Squeeze. Fue editado en 1993 dentro de la BSO de la película Coneheads, posteriormente fue incluída en el 2003 en su disco recopilatorio Greatest Hits.

Bien, ¿pero a qué viene este vídeo y no otro? Evidentemente, la respuesta está en que en este vídeo podemos ver unas imágenes relacionadas con la mitología griega, y exactamente, relacionadas con el último mito que hemos estudiado en clase, es decir, el de Perseo y la Medusa. Y es que, viendo este mito me vino a la cabeza, desde mi más tierna, y cada vez más lejana adolescencia, la imagen del cantante de los "Red Hot", Anthony Kiedis, caracterizado como, a continuación, veréis. Se trata del empleo, una vez más, de elementos de la cultura grecolatina en el rock.

Supongo que os daréis cuenta enseguida. Espero que lo disfrutéis, un saludo.

Ah! Esto también va para los integrantes de Secretos de Argos, que veo que les gusta mucho la música y los referentes clásicos.

NOTAS 2º BACH.

2008-05-12T20:37:00.005+02:00

Lo dicho (para los incrédulos), aquí tenéis las notas del último examen:

Nombre Apellido
L. C. 3'2
S. C. 7'1
L. I. 6'2
S. M. 5'9
P. M. 7'85
E. N. 9'1
C. R. 6

Ya comentaremos los resultados en clase ¿vale?, un saludo.

Gorgonas, "fenómeno fan" y terror

2008-05-06T20:09:00.006+02:00

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo el magnífico cortometraje de animación "Gorgonas" de Salvador Sanz. Estamos, sin duda alguna, ante un creación filmográfica de animación de una gran calidad. Podemos encontrar mezclados referentes clásicos, suspense, tensión, actualidad, y como he llegado a leer, "miedo apocalíptico".

Sin duda alguna se trata de un nuevo giro al mito de las Gorgonas. Es una actualización, una utilización del referente clásico para crear una obra totalmente moderna. El ritmo es ágil, la música frenética, las animaciones muy sutiles y ajustadas. Todo ello logra crear una atmósfera de tensión, suspense y miedo.

Su director y guionista es Salvador Sanz. Por lo que he podido encontrar (ya que para mí ha sido un último descubrimiento), este argentino es un excelente dibujante e ilustrador de comics/historietas argentinas como Desfigurado, Legion, y el reciente Nocturno (actualmente se publican en cortitos capítulos en la nueva edición de FIERRO. Además, ha realizado otro corto de animación llamado El Invisor.

Gorgonas fue estrenado en el 2004, y en el V Festival Buenos Aires Rojo Sangre consiguió el Premio del Público al mejor Cortometraje y el Premio al Mejor Corto argentino. Sin duda, desde su estreno causó una gran impresión.

Para mí, he de reconocerlo, ha sido todo un descubrimiento y la primera vez que ví este corto me causó una gran impresión tanto por su calidad de imagen, guión y montaje. Genial.

Desde aquí invito a todos a que lo veáis... pero hasta el final.

(Si queréis saber más sobre el mundo del cómic relacionado con el mundo clásico y la mitología, desde aquí, os recomiendo que visitéis el blog de Ricardo, Helleniká. Recursos de griego antiguo no os defraudará).

Espero que lo hayáis disfrutado... je, je, un saludo.

Actividad: El mito de Perseo en algunas imágenes

2008-05-06T13:34:00.007+02:00

Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas que aparecen debajo de las mismas:

-¿Quién es este personaje? ¿Dónde se encuentra? ¿Por qué? Explica todo lo que sepas al respecto.

-¿De qué personajes se trata?

-El personaje masculino lleva una serie de utensilios, ¿de qué se trata? ¿qué utilidad tienen?

-¿Por qué el personaje masculino mira hacia otro lado?

¿Quién es este personaje? ¿Fue así siempre o ha sufrido alguna transformación anterior?

-¿Quién es esta mujer? ¿quién se aproxima volando? ¿ qué monstruo está en el mar? ¿por qué? Explica de forma completa este episodio mitológico.

Si queréis ver más imágenes sobre este mito o algún otro podéis pasaros por la página web http://www.theoi.com/

Esta actividad la recogeré el viernes día 9. Un saludo chicas y chicos.

"OMEGA", más allá del referente clásico

2008-04-22T13:44:00.006+02:00

Ayer me sorprendió la noticia que aparecía en El País. Ésta no es otra que la reedición del disco que en 1996 editaron el cantaor flamenco Enrique Morente y el grupo granadino de rock Lagartija Nick. Además han colgado sus canciones en la página web http://www.morenteomega.com/, donde se pueden escuchar algunas canciones totalmente gratis.

Lo que nos trae aquí este comentario es el título del disco, Omega. Evidentemente, este dato nos conduce a la última letra del alfabeto griego. ¿Pero por qué? Para ello deberemos indagar algo más en este disco. Este trabajo es una magnífica fusión del flamenco con el rock, pero lo más interesante si cabe, es que las letras pertenecen al poeta Federico García Lorca y al cantautor Leornad Cohen. Las letras de Lorca son fragmentos que pertencen a su composición poética Poeta en Nueva York, que retratan la experiencia del poeta de su estancia en Nueva York (1929-1930), además las funde con copillas populares y fragmentos lorquianos, anteriormente interpretados por Cohen.

Con el título Omega el cantaor intenta dar la imagen de obra "final" es una obra sobre el fin absoluto, la última consecuencia existencial del ser humano. El encuentro definitivo entre Morente y Lorca, entre un granadino vivo y otro muerto, entre la vida y la muerte; en fin, entre el flamenco del siglo XXI y la visión del autor del “Romancero Gitano”, que coinciden en sus viajes a Nueva York, el lugar surreal de los insectos, la muerte lenta y la esperanza proyectada en la Luna. Es probablemente la obra más atrevida y arriesgada de Morente, la más difícil, la más incomprensible, pero también la más revolucionaria, transgresora.

Morente eligió el título de Omega para su obra musical, tiene que ver algo con el subtítulo que le dio Lorca: “Poema para muertos”. No se trata, pues, de un poema para los muertos, una necrología dedicada a los desaparecidos, sino más bien a gentes muertas, apagadas, destrozadas, desesperadas, simbolizadas en la metáfora repetidamente utilizada de los insectos. Se dice que Lorca quedó fascinado por Nueva York y el estilo de vida que observó durante su estancia. Pero, también se dice, que esta fascinación tuvo mucho que ver con la consternación y el espanto que le produjo. Los muertos vivientes de la metrópolis del dólar, el escenario de la alienación absoluta: “No solloces. Silencio, que no nos sientan”, dice el poeta granadino, para añadir su desilusión ante la realidad: “Se cayeron las estatuas al abrirse la gran puerta”. La realidad no perdona y las ilusiones sólo producen ambigüedad: “Tengo un guante de mercurio y otro de seda”.

Omega es la última letra del alfabeto, es el fin del camino, el fin de la existencia, es la metáfora perfecta para una composición musical que alcanza lo excelso. Se trata de un disco vanguardista y ecléctico, una mezcla de lo clásico y lo contemporáneo. Se trata de una obra muy criticada e incomprendida en su tiempo (1996) pero que con el paso del mismo, se reconoce como una "obra genial", como en muchos casos, le pasara al mismo Lorca. La historia siempre se repite.

Por todo ello, Omega está más allá del referente clásico.

Aquí os dejo una muestra, pero os invito a que conozcáis el disco completo.
Sí queréis saber más información os recomiendo el trabajo de G. Steingress (de donde he obtenido estos datos)

Lagartija Nick y Enrique Morente - Manhattan

Letra:

Me condenaron a veinte años de hastío Por intentar cambiar el sistema desde dentro ahora vengo a desquitarme primero conquistaremos Manhattan después conquistaremos Berlin Me guía una señal en los cielos me guía esta marca de mi piel me guía la belleza en nuestras armas primero conquistaremos Manhattan después conquistaremos Berlin Quisiera estar siempre contigo me gusta tu cuerpo, tu espíritu, tu ropa pero ¿ves esa fila que avanza en la estación? te dije, ya te dije que yo era uno de ellos Me amaste como perdedor y te preocupa que pueda vencer sabes como detenerme y no me sabes tu comprender ¿Cuántas veces recé para volver a empezar? primero conquistaremos Manhattan después conquistaremos Berlin Recuerda que yo vivía para la música recuerda que de mi te mantenías hoy es el día del padre y estamos heridos primero conquistaremos Manhattan después conquistaremos Berlin.